Электрон ҳукумат

Модулли таълим дастлаб қайси мамлакат ўқув юртларида ва малака ошириш тизимида қўлланилади=АҚШ, Олмония, Англия
Мотив тушунчасига қайси жавобда тўғри таъриф берилган=мотив-маълум эҳтиёжларини қондириш учун асос бўладиган кишининг ички фаолият мазмуни
Муаммоли ўқитиш технологиясига ким асос солган=Дж.Дюн
Муаммоли таълим қандай даражаларга бўлинади=стихияли муаммоли даража, ўқитувчи актив-ўқувчилар пассив даража, ўқитувчи ва ўқувчилар ҳамкорликда, ўқувчилар актив
Муаммоли вазиятларни вужудга келтиришнинг қандай турлари мавжуд=кутилмаган – ҳайратлантирувчи вазият, низо вазияти, фараз вазияти, инкор вазияти, номуттаносиблик вазияти, танлаш вазияти, эксперимент вазияти
Муаммоли вазиятнинг белгилари қайсилар=Талабага нотаниш фактнинг мавжудлиги; вазифаларни бажариш учун талабаларга бериладиган кўрсатмалар; юзага келган машаққатни ҳал қилишда шахсий манфаатдорлик
Мунозара нима=матбуотда, суҳбатда бирор баҳсли масалани муҳокама қилиш, баҳс. муайян муаммо бўйича фикр алмашишга асосланган таълим методи
Нечанчи йилда Англияда педагогик технология Миллий Кенгаши (Натионал cоунcэл фор эдуcатионал Технологий) ташкил этилди.=1976-йил
Ностандарт вазиятлардаги маҳсулдор ҳаракат нимани англатади=Фаолиятнинг эвристик даражасини
Ўқув кўргазмали воситаларга нималар киради=кинофильмлар,чизмалар,жадвал,доска- блокнот ва бошқалар
Ўқитишни жадаллаштириш технологиясини ким ишлаб чиқди ва ҳаётга жорий қилди=В.Ф.Шаталов
Ўқитувчи маҳорати нимада ўз аксини топади=Дарсни аниқ режалаштиришда
Ўқитувчи, ўқувчи ва коммуникасия қандай таълимнинг таркибий қисмлари=масофавий таълимнинг
Ўқитувчиларни аудитория диққатини ўзига жалб этиш, дарс жараёнида ҳамкорликда фаолият кўрсатишга ўргатиш қайси интерфаол усул ёрдамида амалга, оширилади?*мулоқот техникаси орқали
Ўқитувчининг иновацион фаолияти ўз ичига нималарни олади? *янгиликни таҳлил қилиш ва унга баҳо беришни.