«электрoн педaгoгикa aсoслaри» курси

Vazifalar

• Ta’lim jarayonlari va ularni amalga oshirish shartlarini ta’riflash va tushuntirish

• Didaktikaning asosiy vazifalari
•  

• Ta’lim jarayonini yanada mukammal tashkil etish, ta’lim tizimlari va texnologiyalarini ishlab chiqish

• Ta’lim jarayoni uchun xos bо‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash, omillarini tahlil
• qilish va ta’riflash

• Ta’limning keng tarqalgan beshta paradigmasi mavjud:
• an’anaviy (bilimga yo‘naltirilgan paradigma);
• fenomenologik (insonparvarlik paradigmasi);
• ratsionalistik (bixevioristik, xulq- atvorga doir);
• texnokratik;
• ezoterik.

• Didaktikaning asosiy kategoriyalari quyidagilardan iborat:

• Bilim shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar kо‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui

• Kо‘nikma olingan bilimlarga asoslanib qо‘yilgan vazifalar va shartlarga
• binoan bajariladigan harakatlar yig‘indisi

• Malaka ongli xatti-harakatning avtomatlashtirilgan tarkibiy qismi

• Ta’lim о‘quvchilarga nazariy bilimlarni berish asosida ularda amaliy kо‘nikma va malakalarni shakllantirish, ularning bilish qobiliyatlarini о‘stirish va dunyoqarashlarini tarbiyalashga yо‘naltirilgan jarayon

• Dars bevosita о‘qituvchi rahbarligida muayyan о‘quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta’lim jarayonining asosiy shakli

• Bilim olish idrok etish, о‘rganish, mashq qilish va muayyan tajriba asosida xulq-atvor hamda faoliyat kо‘nikma, malakalarning mustahkamlanib, mavjud bilimlarning takomillashib, boyib borish jarayoni

• Ta’lim jarayoni о‘qituvchi va о‘quvchilar о‘rtasida tashkil etiluvchi hamda ilmiy bilimlarni о‘zlashtirishga yо‘naltirilgan pedagogik jarayon

•