Экспериментальная психология

Рис. 6.1.
Влияние экспериментального фактора «источник сообщения» при разном расположении уровней НП на оси X.
Содержательно установленная связь выглядит так: с предвзятым решением люди в большей степени 
согласны, если оно задано им как мнение большинства. Анонимный источник оказывает еще большее 
прямое влияние (с приписываемыми анонимному источнику сообщениями люди в большей степени 
согласны; различие между выборочными средними, согласно 
t
-
критерию, значимо на уровне а<0,01). 
Графики, отражающие эту связь, будут выглядеть по
-
разному, если изменен порядок условий НП на оси 
Х (рис. 6.1).
В представленном примере о количественно выраженном 
экспериментальном эффекте
говорить 
можно, а о 
количественной зависимости
–
нельзя. Установление количественной зависимости означает, 
что 
именно НП представлена количественно, т.е. как минимум в шкале порядка
. Только в таком случае можно 
было бы утверждать, что увеличение или уменьшение показателей НП как
-
то сказывается на изменении 
показателей ЗП.
При качественных уровнях НП невозможна первая часть подобного высказывания –
о 
том, что изменения НП носят количественный характер.
Итак, не следует путать 
количественные данные
об экспериментальных эффектах (связываемых с 
варьированием качественных или количественных уровней НП) и утверждения о 
количественных
зависимостях
между НП и ЗП. Наличие качественных уровней НП никак не связано со способом 
измерения ЗП.
Наконец, следует учитывать различия в способах реализации статистических решений о значимости 
полученных экспериментальных эффектов, а именно: когда выборочные значения ЗП предполагают 
использование критериев 
непараметрической
и 
параметрической
статистики.
Необходимость применения непараметрических критериев возникает там, где устанавливаемый эффект
представлен в измерениях на уровнях номинативных или порядковых шкал. Непараметрической шкала 
порядка является в том смысле, что она не предполагает указания метрики делений, а значит, расстояния 
между соседними значениями переменной могут быть неравными.
Приведенный пример измерения 
коэффициента интеллекта 
IQ 
позволяет установить метрику шкалы, переводимой тем самым в ранг 
параметрической, в данном случае 
шкалы интервалов.
 

---

81 
Для шкалы интервалов выполняется требование равномерности ее делений, соотносимых с 
выбранными числовыми значениями переменной. Так, при измерении IQ можно сказать, на сколько 
условных единиц тестовый балл испытуемого А отличается от тестового балла испытуемого Б, а не 
только указать, что испытуемый А имеет более высокий показатель, чем
испытуемый Б. Однако шкала 
интервалов не имеет нулевой отметки, относительно которой можно было бы проводить сравнения 
индивидуальных значений. Тем самым она не позволяет ответить на вопрос, во сколько раз тот или 
иной субъект имеет более высокие или более низкие значения, чем другой (по измеренной или 
тестируемой ЗП).
Следующая параметрическая шкала –
шкала отношений
–
уже предполагает такое сравнение, как 
возможность ответа на вопрос, «во сколько раз» одно значение больше или меньше другого, поскольку 
на
ней появляется нулевая отметка. Собственно, знакомая каждому со школьной скамьи система 
евклидовых координат и представляет такой случай, когда обе переменные (расположенные на осях 
абсцисс и ординат) заданы шкалами отношений. Однако построить шкалы отношений применительно к 
результатам использования психологических методик очень сложно. Соответствие субъективного ряда 
оценок испытуемого (каких
-
то объектов по предполагаемым атрибутам) такой шкале достигается 
методами прямого шкалирования, введенными впервые в стивенсовских методах при проведении 
психофизических экспериментов.
Измерение на уровне 
шкал отношений
допускает такие операции со значениями переменной, как 
умножение или деление. Правила построения таких шкал предполагают, что
метрика субъективной шкалы 
испытуемого включала в себя процедуру установления числовых соотношений. Если базисный процесс, 
опосредствовавший отчет испытуемого, не включал его прямые оценки (позволяющие устанавливать 
отношения между психологическими объектами или переживаниями, соответствующими каким
-
то 
атрибутам реальности), то претензии исследователя на получение в результате проведенных опытов 
зависимой переменной на уровне шкалы отношений требуют доводов как содержательного характера, так и 
эмпирических
–
по проверке свойств полученной шкалы.