Экспериментальная психология

11.3. Проблема контргипотезы и конкурирующих гипотез
 
11.3.1. Критический эксперимент и возможность перехода к конкурирующим объяснениям
 
По отношению к эксперименту с 
проверкой одного теоретического предположения
, где 
эмпирические данные «за» и «против» рассматриваются в рамках одной и той же объяснительной 
схемы, можно выделить другой тип исследования –
критический
эксперимент. При таком эксперименте 
предполагается 
возможность выбора на основании полученных опытных данных между разными 
объяснительными схемами, т.е. возможность предпочтения одной из сравниваемых конкурирующих между 
собой теоретических интерпретаций
. В этом случае за экспериментальной и контргипотезой как 
эмпирически нагруженными высказываниями стоят разные психологические объяснения, т.е. 
предполагается соотнесение не менее 
двух теоретических гипотез
. 
В реальных исследованиях очень редко встречается так называемый 
критический эксперимент
, для 
которого положительный и отрицательный исходы (получение данных «за» и «против» исходной 
экспериментальной гипотезы) связывались бы с разными интерпретационными схемами. Так «эффект 
Зейгарник» позволил сделать выбор между разными теоретическими подходами –
ассоцианизмом и 
теорией поля в интерпретации запоминания прерванных действий.
Как отмечалось ранее, обычно в эксперименте сопоставляются две гипотезы, предполагающие 
положительный и отрицательный исходы в рамках одной и той же психологической интерпретации. 
Контргипотеза звучит как отрицание связи, постулируемой в экспериментальной гипотезе, но не как ее 
объяснение в рамках другой интерпретационной схемы. Такой эксперимент обычно называется 
контрольным, поскольку в нем создаются условия, при которых равновероятным было бы получение 
данных как в пользу, так и против экспериментальной гипотезы. Иными словами, контролируются условия, 
при которых именно действенность предполагавшейся причинно
-
следственной зависимости определяет 
изменение показателей ЗП в ожидаемом направлении.
В примере с опытами Биренбаум представлен как раз такой случай: эксперимент, оставаясь 
контрольным, переходит в статус критического, поскольку отвержение контргипотезы означает в данном 

---

137 
случае и отвержение другой теории (теории ассоциативных процессов как основы памяти).