Экспериментальная психология

содержательного планирования
эксперимента представлено на этапе 
конкретизации и гипотез, и переменных таким образом, чтобы не была утеряна специфика исследуемой 
«психологической реальности». Психологическое объяснение, заданное в гипотетических конструктах 
и формулировке причинно
-
следственной зависимости (как психологического закона), содержательно 
соотносится с видом устанавливаемой эмпирической зависимости и условиями ее выявления, включая 
способы задания уровней НП и выбор методик фиксации показателей ЗП. Это первый этап 
планирования эксперимента.
Следующий этап планирования –
определение адекватной 
схемы
сбора данных, 
количества
необходимых проб, 
контроля факторов, угрожающих валидности
эксперимента, и т.д. На этом этапе 
психолог принимает условность ряда положений. Так, 
принцип изолированных условий
в очень редких 
случаях применим к психологическим переменным, однако исследователь может мыслить выбранные 
переменные (например, личностные черты) как сравнительно независимые друг от друга.
Широко используемые в психологических тестах факторные представления о «независимости» 
диагностируемых психологических свойств людей, базирующиеся на математических моделях факторного 
анализа, дают примеры условного выделения переменных, которые потом могут являться основанием 
подбора групп, контроля смешений и т.д.
Принцип 
функционального контроля НП
чаще применим в психологических исследованиях, чем 
собственно «манипулирование» внешними факторами. Вместе с принципом изолированных условий он 
служит базой для формального планирования эксперимента.
В качестве этапов формального планирования выделяются решения о 
величине минимального
эффекта
Х
-
воздействия. Это величина сдвига в ЗП, измеренная на разных уровнях НП. Она 
принимается в качестве достаточной или разумной с точки зрения возможности отвергнуть нуль
-
гипотезу (как гипотезу об отсутствии различий, а также об уровнях допустимых ошибок при проверке 
статистических гипотез).