Ekologik ta’lim-tarbiyaning maqsadi va vazifalari Xulosa. Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

Ekologik ta’lim:

• 
  o‘quvchilarning tabiat gо‘zalliklarini sevishi, estetik zavq olish ruhida tarbiyalash;
  
• 
  jonli va jonsiz tabiatning rivojlanish qonuniyatlari, tabiat bilan jamiyat о‘rtasidagi murakkab о‘zaro munosabatlar va inson xо‘jalik faoliyatining tabiatga ta’siri oqibatlari haqida bilim berish;
  
• 
  o‘quvchilarda ekologik madaniyatni shakllantirish.
  

Ekologik tarbiya esa:

• 
  о‘quvchilarga maxsus ekologik bilim va tarbiya berib, ularda muayyan kо‘nikma va malakalarni hosil etish;
  

Ekologik ta’lim mazmuniga quyidagilarni kiritish mumkin:

-tabiat haqidagi bilimlarni egallash;

-tabiatning jamiyat va inson uchun har tomonlama qadriyat sifatida tushunish;

-tabiiy muhitga doir axloqiy meyorlarni bilish;

-tabiat bilan muloqotda bо‘lish ehtiyojlarini rivojlantirish;

-ekologik muhitni yaxshilashga doir faoliyatni takomillashtirish;

-tabiatga yangicha madaniy munosabatni shakllantirish hamda yoshlarning ekologik savodliligini amalga oshirish.

Ekologik madaniyat tabiatni muhofaza qilish madaniyati bo’lib, tabiiy boyliklardan oqilona foydalanish va ekologik tizimni ongli o’zgartirish madaniyatidir.

Tabiatni muhofaza qilish, tabiatdan oqilona foydalanish va ekologik sharoitlarni yaxshilashda ekologik ta’lim va tarbiya muhim rol о‘ynaydi. Turli mamlakatlardagi ekologik vaziyat, tabiatdan foydalanish xususiyatlari kо‘p jihatdan aholining ekologik savodxonlik darajasi, ekologik madaniyatiga ham bog‘liqdir. Ekologik tarbiya oiladan boshlanadi. Ekologik ta’lim va tarbiya bog‘chadan oliy о‘quv yurtigacha uzluksiz davom etishi lozim. Tabiatga mehr insonlarga oqibat demakdir.

XULOSA
Ekologik madaniyatni shakllantirish tizimi to‘liq amalga oshirilmasa, yoshlarni ekologiya va tabiatni muhofaza qilish sohasidagi dunyoqarashlari tor, bilimi sayoz bo‘lishiga olib keladi hamda beriladigan asosiy ta’lim sifatiga salbiy ta’sir ko‘rsatadi. Tabiatga bo’lgan e’tibor so’nib bir qancha mayda ekologik muammolarni keltrib chiqaradi va bu o’z navbatida tabiatga bo’lgan xurmatsizlik hissiyotini shakllantiradi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI:

Elektron ta’lim resurslari

1. 
   www. fayllar.org
   
2. 
   www. pedagog. Uz
   
3. 
   www. Ziyonet. Uz
   
4. 
   tdpu-INTRANET. Ped