|
"Educational bulletin "C
onsciousness" / "Образовательный вестник "сознание"
2019. Vol. 21. No 8
https://e-pubmed.otg
~ 34 ~
Вестник включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий ВАК
при Министерстве образования и науки Российской Федерации, в которых должны быть опубликованы
основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук
личности» [2, с. 11]. Универсальные компетен-
ции, которые планируется формировать в про-
цессе получения высшего образования преду-
сматривают формирование системного и кри-
тического мышления; разработку и реализа-
цию проектов; командную работу и лидерство;
коммуникацию; межкультурное взаимодей-
ствие. Возможности формирования данных
компетенций, а также проблема сохранения
человеческой личности, человека как биосо-
циальной структуры высвечивается своими
особыми гранями в условиях перехода на он-
лайн обучение [2]. Содержательный фон ауди-
торного обучения определяет сбалансирован-
ность, единство учебной группы. Это в свою
очередь определяет конструктивные отноше-
ния между субъектами образовательного про-
цесса. Особо важным условием в процессе тра-
диционного аудиторного обучения выступает
взаимодействие членов учебной группы. Оно
определяет уникальную совокупность моло-
дых людей, «связанных сходством жизненных
и образовательных условий, единством обра-
зовательных ценностей и норм, определяю-
щих осознание каждым себя как члена буду-
щего профессионального сообщества, с кото-
рым себя идентифицирует» [2, с. 15].
Высшее образование обеспечивает вы-
пускников ценностями и системами убежде-
ний, которые определяют их этические прин-
ципы и профессиональную строгость на про-
тяжении всей жизни. В результате научного
поиска выявлены следующие ведущие прин-
ципы образования в условиях многокультур-
ной среды: принцип открытости; принцип
приоритетности личностного развития; прин-
цип многоуровневости образовательных про-
грамм; принцип преемственности; принцип
всеобщей связи; принцип интеграции образо-
вательных структур; принцип историзма;
принцип относительности; принцип автоном-
ности; принцип динамического равновесия;
принцип совместного обучения; принцип еди-
нения индивидов в целостность общения
(процесс их консолидации в коллективного
субъекта культуры); принцип равных возмож-
ностей для представителей разных народов и
культур; принцип последовательной интегра-
ции в мировое образовательное пространство.
Рассмотрим закономерности куль-
турно
-
исторической теории развития поведе-
ния и психики, разработанной Л.С. Выготским.
Автором выявлена двойственность присвое-
ния личностью культурно
-
исторического
опыта, формирования всех психологических
процессов. С одной стороны, на социальном
уровне (межпсихологическое функционирова-
ние), с другой, на индивидуальном (внутрип-
сихологическое функционирование) [2]. Это
позволило заключить, что за всеми высшими
психологическими функциями, их отношени-
ями стоят социальные отношения, отношения
реальных людей. Следовательно, причинно
-
следственные связи определяют социокуль-
турное развитие личности обучающихся с опо-
рой на выявленные принципы.
Логическим решением обеспечения
выполнения требований системы менедж-
мента качества университетского образова-
ния на соответствие современным условиям,
является поддержание уверенности потреби-
телей в безусловном выполнении установлен-
ных требований и содействие улучшению си-
стемы менеджмента качества университета.
Данный процесс представляет собой совокуп-
ность следующих четырех модулей: 1 модуль:
Организация менеджмента деятельности уни-
верситета в области учебной, учебно
-
методи-
ческой, научной и воспитательной работы. 2
модуль: Плановое выполнение корректирую-
щих и предупреждающих мероприятий по ре-
зультатам внутреннего и внешнего аудита
подразделений, жалоб и предложений внут-
ренних и внешних потребителей. 3 модуль:
Анализ результатов анкетирования по выяв-
лению оценки удовлетворенности потребите-
лей и корректировка системы менеджмента
деятельности университета в области учеб-
ной, учебно
-
методической, научной и воспита-
Do'stlaringiz bilan baham: |
