Education of the republic of uzbekistan the regional center for retraining and professional development of pedagogical personnel under

ANNOTATSIYA 
Tez rivojlanayotgan axborot-kommunikatsiya texnologiyalari ingliz tilini 
o‘qitish sohasiga ta’sirini kuchaytirmoqda. Shu nuqtai nazardan, wiki va bloglar 
o'qituvchilar va o'quvchilarga samarali pedagogikaning tarkibiy qismlari sifatida 
uzoq vaqtdan beri e'tirof etilgan hamkorlik va hamkorlikning turli shakllarini taklif 
qiladi. Ushbu tadqiqotning maqsadi o'quvchilarning chet tilini o'rganish uchun 
ushbu hamkorlik va hamkorlik vositalaridan foydalanish haqidagi tasavvurlarini 
o'rganishdir. Tadqiqot ishtirokchilari, 44 nafar ingliz tili bo'lmagan asosiy birinchi 
sinf bakalavriat talabalari o'zlarining bir semestrdagi majburiy ingliz tili ta'limida 
aralash kurs dizaynida wiki va bloglardan foydalanganlar. Ma'lumotlar 44 
ishtirokchi bilan so'rovnoma va 15 ishtirokchi bilan suhbat orqali to'plangan. 
Natijalar shuni ko'rsatadiki, vikilar va bloglar ular taqdim etgan turli afzalliklar bilan 
bir qatorda ba'zi tashvishlarni keltirib chiqaradi. Tadqiqotning turli xil kontekstlarda 
turli xil ta'lim darajasi va yoshdagi talabalar bilan takrorlanishi bu sohaga hissa 
qo'shishi mumkin. 
Ilmiy-tadqiqot ishi xulosa bilan boyitildi. Barcha ma'lumotlar misollar va
o'quv jarayonida amaliy qo'llanmalar bilan isbotlangan. 
Tadqiqotning maqsadi - tinglash va gapirish amaliyot bosqichida ham, ham 
suhbat davomida tinglash nutqning o'ziga xos xususiyatlarga ega ekanligini 
isbotlash, chunki bu umumiy tilni o'rganishga real hissa qo'shadi, muallif sifatida u 
o'z maqsadiga erishishi mumkinligini aytishim mumkin. Xulosa sifatida shuni 
aytmoqchimanki, tadqiqot ishi yaxshi yozilgan va himoya qilinishi mumkin. 

---

4 
АННОТАЦИЯ 
Быстро развивающиеся информационные и коммуникационные 
технологии оказывают все большее влияние на преподавание английского 
языка. В этом контексте вики и блоги предлагают учителям и учащимся 
различные формы сотрудничества и сотрудничества, которые уже давно 
признаны составляющими эффективной педагогики. Целью данного 
исследования является изучение восприятия учащимися использования этих 
совместных и совместных инструментов для изучения иностранного языка. 
Участники исследования, 44 студента первого курса бакалавриата, не 
владеющие английским языком, использовали вики-сайты и блоги в 
комбинированном дизайне курса в своем одно семестровом обязательном 
обучении английскому языку. Данные были собраны с помощью 
анкетирования 44 участников и интервью с 15 участниками. Результаты 
показывают, что вики и блоги вызывают некоторые опасения наряду с 
различными преимуществами, которые они предоставляют. Повторение 
исследования со студентами разного уровня образования и возраста в 
различных контекстах, вероятно, внесет свой вклад в эту область. 
Исследовательская работа была дополнена выводами. Вся информация 
подтверждается примерами и практическими руководствами в процессе 
обучения. 
Цель исследования состояла в том, чтобы слушать и говорить, как на 
этапе практики что слушание во время разговора имеет характеристики речи. 
Доказательство, потому что оно вносит реальный вклад в изучение общего 
языка, как автор могу сказать, что оно может достичь своей цели. В 
заключение, исследовательская работа написана хорошо и может быть 
защищена. 

---

5