Drasi boshlang’ich sinflarda integratsiyalashgan ta’lim

Metod: “Pinbord”.

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism: salomlashish, navbatchi axboroti, o‘quvchilarni darsga tayyorlash.

II.Uy vazifasini so‘rash va baholash: O‘tilgan mavzusini so‘rash va baholash (Blits - so‘rov).

III. O’quvchilarni dars mavzusi, maqsadi va borishi bilan tanishtirish. O’qituvchi o’quvchilarga darsning mavzusi, maqsadi, tanlangan metodi haqida tushuncha beradi.

IV. Yangi mavzuni o’rganish: Aziz o‘quvchilar! Bugungi mavzuimizni 3- sinf “Tabiatshunoslik” darsligidagi “Tabiiy o‘simliklar” mavzusini 4-sinf “Ona tili” darsligining 27- mashq topshirig‘i orqali fanlararo vertikal asosida o‘rganamiz.

O‘qituvchi dastlab o‘quvchilarga yangi ya’ni “Tabiiy o‘simliklar” mavzusi haqida ma’lumot berib, unda tog‘, adir, o‘rmon, yaylov va cho‘llarda, ya’ni tabiat bag‘rida o‘sadigan o‘simliklar deb ataladi. Odamlar tomonidan ekilib, parvarish qilinadigan o‘simliklar madaniy o‘simliklardir.O‘simliklarni o‘t, buta va daraxt turlariga bo‘lib o‘rganamiz.Yaylov va adirlar o‘tlar bilan qoplangan. Ariq bo‘ylarida va dala chetlarida ham o‘tlar qalin bo‘lib osadi.

Bu joylarda yalpiz, zubturum, qoqio‘t, ajriq, sachratqi, ayiqtovon kabi o‘tlarni uchratish mumkin. O‘tlarning ayrimlari dorivor hisoblanadi. Masalan, zubturumning barglari odamning yara, kuygan yoki ari chaqqan joyiga qo‘yiladi. Shu asnoda mavzuni 4-sinf “Ona tili” darsligining 27- mashq topshirig‘i orqali fanlararo vertikal asosida bog‘laydi. Jumladan: matndagi gaplar qanday ohang bilan o‘qiladi? Nima uchun? Tog‘ yonbag‘irlarida qanday daraxtlar o‘sadi. Ular issiq shamolni o‘tkazmaydi. Bunday joylarda o‘simliklar yaxshi o‘sadi.

So‘roqlar yordamida ajratilgan so‘zlarning qaysi gap bo‘lagi ekanini ayting. Ularni o‘zi bog‘langan so‘z bilan birga ko‘chiring. Gapda so‘zlar o‘zaro nimalar vositasida bog‘lanadi? Garmsel - issiq, yoqimsiz, zararli shamol. Gapda so‘zlar o‘zaro - ni, - ning, - ga (- ka, - qa),- da, - dan qo‘shimchalari va ohang yordamida bog‘lanadi.