Doschanova dilfuza

4.Yangi mavzuni mustahkamlash. 15-daqiqa.
5.Uyga vazifa 2-daqiqa.

Darsning borishi:
I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:
a) o’quvchilar bilan salomlashish;
b) sinfxonasining darsga tayyorlik darajasini tekshirish;
c) o’quvchilar davomatini aniqlash.

II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni:
Uyga berilgan vazifa savol-javob orqali aniqlanadi:

IV bosqich: Darsni mustahkamlash
O‘qituvchi yangi mavzuni mustahkamlash uchun o‘quvchilarni ikki bosqichda sinovdan o‘tkazadi. Birinchi topshiriq O‘qituvchi sinfni 4 guruhga bo‘lib oladi va guruhlarga “Aqliy hujum” tarzida savollar beriladi. Aqliy hujum: O`qituvchi guruhlarga o‘tgan mavzu yuzasidan ikkitadan savol beradi, o‘ylab olish uchun 20-30 soniya vaqt beriladi. Savolga guruhdan bir kishi og‘zaki javob berishi lozim.
Mavzu boʻyicha savollar Birinchi guruhga
1-Savol: Qaysi savdo yo‘li mil. av. III-II ming yilliklarda ochilgan?
Javob:La’l yo‘li
2-Savol: Qadimgi dengiz savdo yo‘lini kimlar ochgan?
Javob:Finikiyaliklar
Ikkinchi guruhga
1-Savol: “La’l yo‘li” qaysi hududdan boshlangan?
Javob:Pomir tog‘idan
2-Savol: Shoh yo‘liga kim asos solgan?
Javob:Eron shohi Doro I
Uchinchi guruhga
1-Savol: “La’l” yana qanday nom bilan ataladi?
Javob:Lojuvard
2-Savol: Buyuk ipak yo‘li qachon ochilgan va uzunligi qancha?
Javob: Mil. av. II asrda ochilgan, uzunligi 12000 km.
Toʻrtinchi guruhga
1-Savol: Buyuk Ipak yo‘li qayerdan boshlangan?
Javob:Xitoyning Xuanxe daryosi bo‘yidagi Sian shahridan
2-Savol: Buyuk ipak yo‘lining yo‘nalishlarini ayting
Javob: 2 ta yo‘nalish:
1) Xitoydan – Samarqandga, undan Eron orqali O‘rta dengizga
Shimoliy Kavkaz orqali Qora dengizga
2) Xitoydan – Pomir-Tyan-Shandan o‘tib Afg‘onistonga, undan Hindistonga