Для повышения эффективности коррекционного процесса логопеды ис-пользуют новые информационные технологии, которые повышают мотива-цию детей к занятиям, формируют сотрудничество и новые формы общения между ребенком и педагогом

Длительность звука. Используют эти упражнения для постановки речевого дыхания и закрепления навыка длительно и экономно выдыхать воздух во время речи. Упражнения «Елочка», «Репка».


Темп. Используется для установки правильного темпа речи. Упражнение «Рисуем дом».


Слоговой ритм. Это упражнение помогает отрабатывать слитное произнесение слогов, слов и фраз. Новая деталь картинки (кубик) появляется в ответ на произнесение слога (слова) независимо от времени его звучания. Упражнения «Картинка из кубиков», «Скатерть-самобранка».


Гласные звуки. Это упражнение применяется для выработки правильного произношения гласных звуков на начальных этапах обучения речи, а также для устранения гнусавого оттенка в голосе и коррекции значительного отклонения высоты голоса от нормы. Упражнения «Вертолет», «Подводная лодка».


Согласные звуки. Это упражнение предназначено для правильного произношения согласных звуков с, ш, х (ф). Упражнения «Пароход», «Фонтан». Если звуки произносятся правильно, облачко поднимается до солнца, шара или флага.


Звуковая реакция. Это увлекательное упражнение поможет сформировать и автоматизировать навык голосообразования (включения голоса) и умение быстро и громко произносить короткие изолированные звуки. Упражнения «Космический стрелок», «Индеец». (Представьте, что вы находитесь, внутри космического корабля, изображенного на экране слева. Чтобы поразить движущуюся мишень, тебе нужно быстро и громко произнести в микрофон односложное слово, слог (например, па) или просто отдельный звук. Вы увидите, что из лазерной пушки корабля вылетит тонкий луч и, если он встретит на своем пути мишень, произойдет взрыв). Выстрела не получится, если голос будет слишком вялым или звук – недостаточно коротким (более 0,5 секунды).


Автоматизация звуков. Это упражнение помогает автоматизировать поставленные стационарные звуки.


Речевая волна. С помощью этого упражнения можно формировать правильную ритмико-слоговую структуру речи и корректировать дефекты ее плавности и слитности, в том числе, при заикании.


Этапы обучения
В процессе работы мы условно выделяем три основных этапа обучения. Проанализируем их цели, задачи и основное содержание на примере компьютерной программы «Дельфа-130»». Она включает серии заданий для коррекции и развития девяти компонентов устной речи: длительного выдоха, слитности речевого дыхания, громкости голоса, продолжительности звучания, произнесений гласных и согласных звуков, темпа и ритма речи. Все упражнения представлены в игровой форме.