Для повышения эффективности коррекционного процесса логопеды ис-пользуют новые информационные технологии, которые повышают мотива-цию детей к занятиям, формируют сотрудничество и новые формы общения между ребенком и педагогом

Для повышения эффективности коррекционного процесса логопеды используют новые информационные технологии, которые повышают мотивацию детей к занятиям, формируют сотрудничество и новые формы общения между ребенком и педагогом, позволяют постепенно овладеть навыками пользования компьютером, что способствует их интеграцию в среду нормально развивающихся сверстников.
Многие авторы указывают на то, что компьютерные технологии являются эффективным средством коррекции. Однако это не новый метод коррекции нарушения речи, а лишь средство оптимизации этого процесса.
Проведенный анализ литературы и других источников позволяет условно разделить все используемые в логопедии программы на 4 типа.

Первый тип – это программа «визуализатор». Наиболее известной является «Видимая речь». Она имеет три версии, все они разработаны в США. Программа используется логопедами для коррекции чаще всего заикания, ринолалии, алалии. В нашем детском доме имеются сурдологотренажер «Дельфа-130» и программно-аппаратный комплекс «Видимая речь» (логотренажер).
Они предназначены для коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения звукопроизношения, голосообразования, слуха, нарушения сенсомоторных функций речи. Идея визуального контроля речи и игровой принцип работы позволяет в несколько раз ускорить работу по формированию речевых навыков.
Программно-аппаратный комплекс «Видимая речь» включает 14 модулей. В каждом из игровых модулей программы имеется по 4 различных анимационных заставки, что исключает эффект пресыщения в работе с детьми и способствует высокой мотивационной готовности ребенка к занятиям.


Модуль “Наличие звука” - обеспечивает первоначальное знакомство ребенка c принципом работы программы, а так же позволяет измерить длительность речевого выдоха в секундах. Анимационная картинка меняется при любой речевой активности в микрофон. Заставка с изображением собаки оживает при длительном речевом выдохе, который можно измерить, зафиксировать, а также прослушать, если это голосовое упражнение.