Для повышения эффективности коррекционного процесса логопеды ис-пользуют новые информационные технологии, которые повышают мотива-цию детей к занятиям, формируют сотрудничество и новые формы общения между ребенком и педагогом

Модуль “Спектр высоты и громкости во фразе” не имеет игрового сюжета, однако позволяет работать со спектром отдельных звуков, слогов, слов и фраз по принципу “повтори так же” На экране представлен визуальный график записанного речевого промежутка образцового и рабочего для ребенка. Можно отрабатывать слова и фразы, записывая достижения ребенка от занятия к занятию, сохранять лучшие попытки как образцы, представлять отдельные характеристики речи в виде разноцветных и трехмерных графиков.


Модуль “Спектр звука” позволяет работать со спектром отдельных звуков. Сочетая работу перед зеркалом и работу в этом модуле, можно очень быстро добиться результатов даже в работе с тяжелой речевой патологией. Произнося какой либо звук, можно видеть на экране его спектр, зафиксировать разным цветом в виде плавной кривой линии и работать над произношением, совмещая образцовый график логопеда с графиком ребенка. Используя разные цвета графиков, можно работать одновременно над несколькими звуками.

Методическая основа "Дэльфа-130" создана с учетом специфики работы логопедов и сурдопедагогов детских учреждений, а также частнопрактикующих специалистов.

Основополагающий принцип действия тренажера - зрительный контроль формирования произносительных навыков. Все звуки, которые произносятся в микрофон, появляются на экране компьютера в виде тех или иных изображений. Ориентируясь на привлекательные движущиеся картинки-мультипликации, ученик ищет приемы самоконтроля, которые помогают удержать на экране желанную картинку, благодаря чему фиксируется правильное произношение.
Тренажер позволяет отрабатывать важные параметры ритмико-интонационной структуры речи (интонацию, темп, слитность, словесное ударение и т.д.) и многие звуки русского языка. При этом обеспечивается возможность отработки как изолированных звуков, так и слогов, слов, словосочетаний, фраз, то есть различных речевых единиц.


Вдох. Это упражнение применяется для выработки устойчивого длительного выдоха, активного короткого выдоха.
• Упражнение «Чашка чая». На правильный и устойчивый выдох будут указывать струйки пара над чашкой.
• Упражнение «Задуй свечки». Если выдох в микрофон будет достаточно активным, свечки на праздничном пироге будут гаснуть одна за другой.


Слитность. Это упражнение помогает отрабатывать правильное речевое дыхание для слитного произнесения слов и фраз.
• Упражнение «Бабочка» порхает при слитном произнесении текста и садится на цветок, если пауза превышает допустимую.
• «Сказочный замок». При слитном произнесении текста картинка окрашивается разными цветами. В паузах, превышающих установленный уровень, смены цветов не происходит.


Громкость. Это упражнение поможет научить ребенка произносить звуки различной громкости, наблюдая за изменением рисунка на экране. Упражнения «Колобок», «Бегемотик».