Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук

№ 
п/п 
Страны 
Удельный вес, 
проценты 
1 США 
32,6 
2 Великобритания 
31,0 
3 Республика Корея 
28,4 
4 Канада 
27,7 
5 Россия 
27,3 
6 Швеция 
26,6 
7 Япония 
24,4 
8 Италия 
19,4 
9 Франция 
18,9 
10 Германия 
17,0 
Источник: данные www.hse.ru
Из таблицы 2.7 видно, что по охвату высшим образованием Россия среди 
развитых стран занимала 5 место (27,3%), уступая: США, Великобритании, 
Республики Корея и Канаде.
Охват высшим образованием зависит не только от демографического 
фактора, но и от проходного балла при поступлении в вуз, стоимости обучения 
и количества бюджетных мест в вузе, т.к. малообеспеченным семьям трудно 
оплачивать получение высшего образования своих детей, поэтому многие 
предпочитают обучение в образовательных организациях среднего 
образования. Конкурс на бюджетные места в государственные 
муниципальные профессиональные образовательные организации и 
образовательные организации высшего образования приведен на рисунке 2.6. 
Охват высшим образованием населения является важным фактором, 
влияющим на дальнейшее трудоустройство населения, а также безработицу в 
целом. 
Автором был проведен анализ взаимосвязи между уровнем 
безработицы и охватом населения высшим образованием в 2014 г, который 
показал обратную существенную взаимосвязь (коэффициент корреляции 
составил -0,536 при t
табл
> t
факт
, (t
табл
=-2,306; t
факт
=-5,704).

---

69 
На рисунке 2.9 представлен уровень безработицы в России и странах 
ОЭСР специалистов с высшим образованием в 2013 г.
Рисунок 2.9 - Уровень безработицы в России и странах ОЭСР специалистов с 
высшим образованием в 2013 г., проценты 
Источник: рассчитано автором по данным www.hse.ru
В 2013 г. безработица специалистов с высшим образованием в России и 
странах ОЭСР превышала 2%. Наименьший процент безработица 
специалистов с высшим образованием в Норвегии (меньше 2%). Наибольший 
уровень безработицы в Эстонии и Испании -более 8%. В России уровень 
безработицы составил 2,9%. 
Уровень 
образования 
является 
подтверждением 
того, 
что 
потенциальный работник имеет необходимые работодателю знания умения и 
навыки. При этом учитывается не только сама специальность, но 
престижность 
учебного 
заведения, 
возраст 
соискателя, 
владение 
иностранными языками и многие другие факторы.
Динамика численности занятых в экономике по уровню образования за 
период с 2008 г. по 2013 г. приведена в таблице 2.11. 
Таблица 2.11- Занятые в экономике по уровню образования за период 
2008-2013 гг. 
Следует отметить, что наибольший рост имела численность занятых в 
экономике в 2013 г. по сравнению с 2008 г. с высшим образованием на 35,86%, 
(5970 тыс. чел.). Произошло заметное сокращение численности занятых в 

---

70 
экономике, не имеющих основного общего образования (на 61,81% или 293 
тыс. чел.) Также заметно снизилась численность лиц, имеющих основное 
общее образование (на 42,5% или 1856 тыс.чел.).