Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Стратегия развития системы 
высшего образования в РФ
Федеральный уровень 
Региональный уровень 
Федеральная 
целевая 
программа 
«Развитие 
единой образовательной 
информационной 
среды» (ФЦПРЕОИС); 
Федеральная 
целевая 
программа 
развития 
образования (ФЦПРО) 
Региональные 
целевые 
программы 
развития 
образования (РЦПРО) 
Целевые индикаторы, характеризующие 
реализацию целевых программ 
Эффективная 
модернизация
 

---

26 

информатизация 
высшего 
образования 
для 
создания 
информационного общества; 

оптимизация 
региональных 
образовательных 
программ и 
укрепление связей образовательных учреждений высшего 
образования с экономикой и социальной сферой федеральных 
округов на основе создания федеральных университетов; 

привлечение 
иностранных 
студентов 
в 
образовательные 
учреждения высшего образования. 
Одновременное изменение в системе высшего образования и 
Мониторинг эффективности образовательных организаций высшего 
образования, делает условия для реформирования достаточно сложными. Все 
это влияет на развитие системы и мнение со стороны работодателей. Анализ 
состояния и развития системы высшего образования позволяет выявить 
основные изменения и тенденции. 
В связи с переходом в 2005 г. на европейские стандарты образования, в 
2014/15 уч. г. состоялся первый выпуск бакалавров. Изменение в структуре 
приема студентов по программам бакалавриата и специалитета в 2014 году по 
сравнению с 2008 г. представлены на рисунке 1.5. Так, в 2008 г. до начала 
перехода системы высшего образования на международные стандарты, набор 
студентов по программам бакалавриата и специалитета был равномерным, а в 
2014 г. наблюдалось существенное изменение в структуре приема: прием 
студентов на программу бакалавриата увеличился и составил 86,5%, набор на 
программу специалитета уменьшился до 13,5% от общего приема 
обучающихся. 

---

27 
Рисунок 1.5 - Структура приема студентов по программам бакалавриата и 
специалитета в 2008 г. и 2014 г., проценты 
Система высшего образования является базой для научно-технического 
и социально-экономического развития государства. В современном мире 
можно наблюдать непрерывное и активное формирование экономики, которая 
основывается на знаниях. Для развития высшего образования подготовка 
конкурентоспособных выпускников образовательных организаций высшего 
образования по специальности является основным фактором, что дает 
обоснование для оценки его состояния. В данном случае необходимо 
использование системного подхода для решения указанной задачи, поскольку 
именно такой подход позволяет рассматривать объект исследования – высшее 
образование – как систему.
В последние годы органы управления все чаще обращают внимание на 
проблемы статистики образования. Организация статистического наблюдения 
для обеспечения обширного массива информации его обработка и 
распространение данных не соответствует современным требованиям, 
обусловленным изменившимися социально-экономическими условиями и 
функционированием организаций высшего образования.
Устаревшие подходы к методологии сбора данных, технологии их 
обработки, методам анализа и представления привела к еще большему отрыву 
статистики высшего образования от государственной статистики в целом, 
51,8
13,5
48,2
86,5
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2008
2014