Discussions

Олий таълим тизимидаги ўқув адабиётлари, уларнинг турлари ва

функциялари
Ўзбекистон Республикаси ва ривожланган мамлакатларда таълим эквивалентлигини, турли таълим муассасалари дипломларини таққослаб, мамлакатимиз ишчи ва мутахассисларини халқаро меҳнат бозорида тўлиқ иштирок этишини таъминлайди.
Таълим хизматлари сифатига аниқ қаътий талабларни белгилаб қўйилиши кадрлар тайѐрлаш сифатини оширади. Таълим муассасалари иши самарадорлигини назорат қилиш тизимини тартибга солади. Кадрлар тайѐрлаш Миллий дастури қабул қилингандан сўнг унинг талабларини амалга ошириш бўйича Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси 1998-йил 5-январда
«Узлуксиз таълим тизими учун давлат таълим стандартларини ишлаб чиқиш ва жорий этиш тўғрисида»ги Қарори қабул қилинди ва шу қарор асосида «Давлат таълитн стандартлари тўғрисида» ги Низом ишлаб чиқилди.
Низомнинг 1.1 бандида: Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида» қонунининг 7-моддасида, Кадрлар тайѐрлаш миллий дастурига мувофиқ республикада идоравий бўйсуниш ва мулкчилик шаклларидан қатъий назар, таълим муассасаларининг барча турлари учун мажбурий бўлган давлат таълим стандартлари (ДЦ) белгиланади.
ДЦда кадрлар тайѐрлаш сифатига, таълим мазмунига нисбатан қўйиладиган талаблар, таълим олувчиларнинг тайѐигарлик даражаси ҳамда таълим муассасаларини битирувчиларга нисбатан қўйиладиган малака талаблари, ўқув юкламасининг зарур ҳажмини, таълим муассасалари фаолиятини ва кадрлар тайѐрлаш сифатини баҳолаш тартиби ва механизмини белгилаш қайд этилган.
Ўқув адабиётлари – бу ягона методология бўйича ўрганиладиган фаннинг мазмуни ва унинг хусусиятларига кўра ўқитишни ташкил этиш билан боғлиқ бўлган таълим мазмунини ва ўзлаштириш жарѐнини амалга оширишда қатнашувчи барча воситаларни ўз ичига олади.

Ўқув адабиётларининг таркиби қуйидагиларни амалга оширишга қаратилган:

таълимнинг мақсади, ўқитишдан мақсад нима? нима учун ўқитамиз?); таълимнинг мазмуни, нимани ўқитамиз? Нимани ўргатамиз?;
таълим мететодлари, қандай қилиб ўқитамиз?;
таълим воситалари, нималар орқали, қандай воситалар орқали ўқитамиз?
Ўқув адабиѐтларининг компонентлари вазифаларни энг маъқул тарзда, яъни энг оптимал вариантини аниқлаш муаммоси мажмуанинг тузилишини танлаш билан узвий боғлиқ. Ўқув адабиѐтларининг тузилишига боғлиқ равишда унинг компонентлари, вазифалари ҳам ўзгариб боради.