Dilorom qosimova menejment nazariyasi

2.3.  Turli  m aktablarni  ajratish  a sosid agi  yon d ash u vlar
XX  asrn in g   birinchi  yarmida  to 'rtta   aniq  farqlanadigan  m en ej­
m e n t  tafakkuri  maktablari  o'z  rivojini  topdi.
27

---

Xronologik  tartibda  ular  quyidagicha  sanab  o'tilgan:  ilmiy  m e ­
nejm ent  maktabi,  m a ’muriy  maktab,  psixologiya  va  insoniy  muno- 
sabatlar  m aktabi  va  m enejm ent  fani  maktabi  (yoki  miqdoriy  m ak­
tab).
Ilm iy  m enejm ent  m aktabi
1.  Vazifani  bajarishda  yaxshiroq  usullarni  aniqiash  uchun  ilmiy 
tahlilning  ishlatilishi.
2.  Vazifalarni  bajarishda  en g   yaxshi  mos  keladigan  ishchilarni 
tanlab  olish  va  ularning  o'qishini  t a ’minlash.
3.  Vazifalarni  samarador  bajarishga  zarur  resurslar  bilan  ishchi­
larni  t a ’minlash.
4.  Unumdorlikni  oshirish  uchun  moddiy  rag'batlantirishni  siste- 
matik  va  t o ‘g ‘ri  ishlatish.
5.  Rejalashtirishni  va  mulohaza  qilishni  ishning  o'zidan  ajratish.