Didaktische Spiele als aktivierende Methode im Fremdsprachenunterricht

3.4.4 Bedeutung des Lernspiels für Lernprozess 
Die Lernspiele unterstützen ein Prozess der Sozialisierung. Die Schüler erscheinen 
ständig in verschiedenen unbeständigen und heterogenen Gruppen, müssen sich auf neunen 
Mitarbeiter und ihre Natur gewöhnen, und mit den anderen kommunizieren lernen. Die 
gemeinsame Kommunikation führt die Schüller zur Verstärkung der Verhandlungsfähigkeit, 
zum Können die Andere zu verhören und respektieren, selben Meinungen mit den anderen 
vergleichen und ein Kompromiss zu machen lernen. Alles in allem, die aktivierenden Methoden 
und didaktische Spiele befestigen die Klassenbeziehungen nicht nur zwischen den Schüler, aber 
auch zwischen den Schüler und dem Lehrer, der die Schüler besser kennen lernt. 
74
Die aktivierenden Methoden bieten auch verschiedene Spiele, die Kreativität, neue 
Nachdenken, analytisches und kritisches Denken, Improvisation, taktieren oder Bildung der 
71
vgl. HENDRICH, Josef. et al., 
Didaktika cizích jazyků
. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1988, S. 357 - 
358 
72
STORCH, Günther. 
Deutsch als Fremdsprache: eine Didaktik: theoretische Grundlagen und praktische 
Unterrichtsgestaltung
. München: Wilhelm Fink, 1999. S. 315 
73
vgl. POLÍVKOVÁ, Dorota. 
Hry pro jazykové vyučování: čes. jaz. Rus. jaz. Deutsch. English. Français. Espaňol
. 
1.vyd. Praha, 1963. S. 8 - 9 
74
vgl. GRECMANOVÁ, Helena a URBANOVSKÁ, Eva. 
Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP
. Olomouc: 
Hanex, 2007, S. 128 

---

34 
Strategien entwickeln. Die Schüler lösen ungewöhnliche oder schwierige Aufgaben. So 
kommen di Schüler in verschiedenen Rollen, die sie nie versucht haben. Dort haben die Schüler 
Chance ihre Vorzüge und Schwächen zu erkennen, ihre Persönlichkeit mehr zu verstehen und 
weiter an sich selbst zu arbeiten.
75
Als es schon erwähnt wurde, jedes Spiel bestimmte Regeln enthalten sollte. Diese 
Regeln gelten für alle Teilnehmer in gleicher Weise und alle müssen die Regeln einhalten. Die 
Elemente der Wettbewerbslust bringen in den Unterricht Belebung, Zielbewusstheit aber auch 
„Fairplaybewusstsein“, Toleranz und Fähigkeit mit der eventuellen Niederlage 
zurechtzukommen. In dieser Hinsicht hat das Spiel auch eine Erziehungsfunktion.
76
Die didaktischen Spiele beitragen zur allgemeinen Belebung der Schüler und machen 
den Unterricht attraktiver. Die angenehme Lernatmosphäre und motivierten Schüler führen zu 
effektiver Lernprozess und zur Voraussetzung des höheren Lernerfolgs. Die didaktischen 
Spiele motivieren die Schüler nicht nur in der Zielsprache denken, aber auch die Zielsprache 
unbewusst zu gebrauchen. Die motivierten Schüler haben dann Lust sich der Fremdsprache im 
Freizeit widmen. Zum Schluss, das didaktische Spiel schafft eine angenehme gelöste 
Atmosphäre, bringt die Freude und Spaß, Relaxation, aber auch Momente der Spannung.