Xorijiy til (ikkinchi chet tili) fanining amaliy mashg’ulotlari mavzulari bo’yicha dars soatlari taqsimoti
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Amaliy mashg‘ulotlar mavzulari
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Soat
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1
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Thema 1.Kennen LernenDas Interview lesen
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2
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2
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Aufgaben von 1 bis7
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2
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3
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Thema 2.Ich und Familie
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2
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4
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Aufgaben von 1 bis 10
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2
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5
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Thema 3 Mein Tag.Das Idealpaar. Drei Meinungen lesen
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2
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6
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Aufgaben von 2 bis 9
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2
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7
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Thema 4.Meine Wohnung
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2
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8
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Wer wohnt wo ?Textverständnis 1-4
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2
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9
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Thema 5Essen und Trinken
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2
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10
| Essgewohnheiten und gesunde Lebensweise |
2
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11
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Thema 6 Freizeit
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2
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12
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Aufgaben von 2 bis 10
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2
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13
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Thema 7 Gesundheit Arztbesuch
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2
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14
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Aufgaben von 2 bis 9
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2
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15
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Thema 8.Deutsche Sprache und Kultur.
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2
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16
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Aufgaben von 1 bis7
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2
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17
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Thema 9.Sport spielt eine sehr große Rolle in unserem Leben
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2
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18
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Wer macht was beim Fussballspiel
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2
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19
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Thema 10.Einkaufen im Supermarket
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2
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20
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Grammatik Präteritum.Lexikalische –grammatische Übungen.
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2
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JAMI:
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40
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1
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Grammatik Präteritum.Lexikalische –grammatische Übungen.
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2
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2
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Thema 11Kleidung macht Leute.
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2
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3
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Grammatik Perfekt. Lexikalische –grammatische Übungen
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2
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4
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Thema 12.Kultur:
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2
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5
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Die Infinitivgruppen. Lexikalische –grammatische Übungen
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2
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6
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Thema 13.Sitten und Bräuche
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2
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7
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Das Partizipien. Lexikalische –grammatische Übungen
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2
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8
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Thema 14.Mein Institut.
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2
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9
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Das Passiv. Lexikalische –grammatische Übungen
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2
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10
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Thema 15.Mein Beruf.
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2
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11
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Die Bildung des Zeitformen des Pssivs. Lexikalische –grammatische Übungen
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2
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12
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Thema 16.Mein Ruhetag.
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2
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13
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Thema 17.Die Jahreszeiten
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2
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14
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Der Gebrauch des Passivs. Lexikalische –grammatische Übungen
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2
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15
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Thema 18.Meine Hobbys
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2
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16
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Thema 19Telefongespräch
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2
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17
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Thema 20.Reisen.
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2
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18
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Thema 21.Auto.Arbeit am Wortschatz.
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2
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19
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Thema 22.Alle Informationen über Usbekistan
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2
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20
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Thema 23.Alle Informationen über Deutschland
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2
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JAMI
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40
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V. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Ikkinchi chet tilini o‘qitish jarayonida talaba intyerfaol usullar vositasida mustaqil ta’lim olishga rag‘batlantiriladi va ulardan o‘z fikrini o‘rganilayotgan chet tilida bayon qilish talab qilinadi.
Mustaqil ta’lim uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:
Shaxsni rivojlantirishda oliy ta’limning roli: oliy ta’lim darajalari, kvalifikasiya, syertifikat va diplom.
Tili o‘rganilayotgan mamlakatlarda talabalar hayoti.
Zamonaviy dunyoda chet tilining o‘rni.
Tili o‘rganilayotgan mamlakatlarning milliy urf-odatlari, an’analari, bayramlari.
Sog‘lom turmush tarzi: sport va fitnes, qishki va yozgi sport turlari.
Ilmiy-texnik taraqqiyot va uning informasion texnologiyalar sohasidagi yutuqlari.
Axborotlashgan jamiyatning ijobiy va salbiy tomonlari.
Tili o‘rganilayotgan mamlakatlarda oilaning jamiyatdagi o‘rni.
Ekologiya va atrof-muhitni muhofaza qilish: xalqaro ekologik harakatlar va tashkilotlar.
Xalqaro tashkilotlar (BMT, YuNESKO va b.) va ularning global muammolarni hal etishdagi o‘rni.
XXI asr informasion texnologiyalari rivojining asosiy yo‘nalishlari. Xalqaro turizm: ommabop sayyohlik yo‘nalishlari
Xorijiy til (ikkinchi chet tili) faniningmustaqil ta’limbo’yichaamaliy
dars soatlari taqsimoti
№
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Mustaqil mashg‘ulotlar mavzulari
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Mustaqil ta’limga oid topshiriq va tavsiyalar
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Soat
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1
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Shaxsni rivojlantirishda oliy ta’limning roli: oliy ta’lim darajalari, kvalifikasiya, sertifikat va diplom.
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Loyiha ishi tayyorlash,
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10
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2
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Tili o‘rganilayotgan mamlakatlarda talabalar hayoti.
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Fikrini bayyon etish
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8
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3
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Zamonaviy dunyoda chet tilining o‘rni.
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Loyiha ishi tayyorlash,
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8
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4
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Tili o‘rganilayotgan mamlakatlarning milliy urf-odatlari, an’analari, bayramlari.
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Loyiha ishi tayyorlash,
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8
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5
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Sog‘lom turmush tarzi: sport va fitnes, qishki va yozgi sport turlari.
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Loyiha ishi tayyorlash,
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8
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6
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Ilmiy-texnik taraqqiyot va uning informasion texnologiyalar sohasidagi yutuqlari
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Loyiha ishi tayyorlash,
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10
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52
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7
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Axborotlashgan jamiyatning ijobiy va salbiy tomonlari.
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Fikrini bayyon etish
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10
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8
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Tili o‘rganilayotgan mamlakatlarda oilaning jamiyatdagi o‘rni.
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Loyiha ishi tayyorlash,
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6
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9
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Ekologiya va atrof-muhitni muhofaza qilish: xalqaro ekologik harakatlar va tashkilotlar.
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Loyiha ishi tayyorlash,
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8
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10
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Xalqaro tashkilotlar (BMT, YuNESKO va b.) va ularning global muammolarni hal etishdagi o‘rni.
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Loyiha ishi tayyorlash,
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8
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11
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XXI asr informasion texnologiyalari rivojining asosiy yo‘nalishlari
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Loyiha ishi tayyorlash,
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8
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12
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Xalqaro turizm: ommabop sayyohlik yo‘nalishlari
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Loyiha ishi tayyorlash,
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10
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52
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Talabadan fan bo‘yicha mustaqil o‘rgangan bilimlarini auditoriyada turli xil interaktiv uslublar orqali namoyish qila olishi va boshqalarga o‘rgata olishi talab etiladi.
Baholash mesoni
Modullarni oʼqitishda talabaning oʼrganayotgan tilda erkin muloqot qilishi,oʼrganganlarini amalda faol qoʼllashiga alohida eʼtibor qaratiladi. Shu sababli baʼzimodullar boʼyicha joriy nazoratlarda talabaning darsdagi ishtiroki/faoliyati hambaholanadi. Darsga qatnashishini baholash boʼyicha mezonlar (Criteria for Participation)quyidagicha:
5-baho, “aʼlo”
Darsda va darsdan tashqari berilgan barcha topshiriqlarni toʼliqbajaradi.Darsda faqat oʼrganilayotgan chet tilida soʼzlashadi.Doimo muhokama etilayotgan mavzuga qiziqishini muhokamadaqatnashishi va savollar soʼrashi bilan koʼrsatadiJuftlikda va kichik guruhlarda samarali ishlaydi
4-baho, “yaxshi”
Darsda va darsdan tashqari berilgan koʼpgina topshiriqlarnibajaradi.Darsda odatda oʼrganilayotgan chet tilida soʼzlashadi.Koʼpincha muhokama etilayotgan mavzuga qiziqishini muhokamadaqatnashishi va savollar soʼrashi bilan koʼrsatadiJuftlikda va kichik guruhlarda yaxshi ishlaydi
3-baho, “qoniqarli”
Darsda va darsdan tashqari berilgan baʼzi topshiriqlarnibajaradiDarsda baʼzan oʼrganilayotgan chet tilida soʼzlashadimuxokama etilayotgan mavzuni muhokamasida va savol-javoblardakam qatnashadi.Juftlikda va kichik guruhlarda unchalik ham faol emas
2-baho, “qoniqarsiz”
Darsda va darsdan tashqari berilgan topshiriqlarni kam hollardabajaradi.
Darsda odatda oʼz ona tilida soʼzlashadi va baʼzan oʼrganilayotgan chettilida javob beradi,muhokama etilayotgan mavzu muhokamasida va savol-javoblardajuda kam hollarda qatnashadi.Juftlikda va kichik guruhlarda deyarli ishtirok etmaydi.
Oraliq baholash uchun quyidagi so‘rov turlarini belgilash mumkin
1.Matn bilan ishlash.
Rejada belgilangan hajmdagi matnlarni tez va ifodali o‘qish;
So‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilish;
Eshitib tushunish (audirovaniye)
- Til materiallari (talaffuz, leksika, grammatika)
- Nutq faoliyati turlari (o‘qish, gapirish, yozish va eshitib tushunish) ga alohida e’tibor qaratilishi nazarda tutilgan.
2. Test.
3. Og‘zaki so‘rov (suhbat)
Yakuniy nazorat
Yakuniy nazorat semestr uchun ajratilgan barcha auditoriya soatlari o‘tib bo‘lingandan so‘ng olinadi va 5 baholik tizimda baholab boriladi. Bunda 5- a’lo, 4-yaxshi, 3-qoniqarli va 2-qoniqarsiz o‘zlashtirish ko‘rsatkichini beradi. 2-qoniqarsiz baho olgan talaba akademik qarzdor hisoblanadi.
VI. Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbalari1
Asosiy adabiyotlar
Nemis tili
1.Monika BovermannSylvietta Penning-Hiemstra.SchritteInternational.Hueber Verlag.Deutschland-2012.
2.Sandra Evans, Angela Pude, Anna Breitsameter, Julia Braun-Podeschva Franz Specht u.a. Menschen.Deutsch als Fremdsprache A1-B1. Kurs-und Arbeitsbuch mit Audio DVD- Rom. 2012-2016.HueberVerlagGmbHtr Co.KG,85737Ismaning,Deutschland
3.A.B. Abdullaeva,D.R. Mirsodiqova undandere. Deutsch2.–Toshkent, 2009.
Qo’shimcha adabiyotlar
Nemis tili
1.IlseSander,BirgitBraun, MargirDoubeku.a. DaFkompaktA1-B1Kursbuchmit3Audio –CDs.ErnstKlettSprachen.Stuttgart,2011.
2.BirgitBraun,MargirDoubek,AndreaFrater-Vogelu.a.DaFkompaktA1-B1Übungsbuchmit3Audio–CDs.ErnstKlettSprachen.Stuttgart,2011.
3.DaF kompakt A1-B1 Grammatik. Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene. Ernst Klett Sprachen. Stuttgart,2012
4.A.B.Abdullaeva.Deutsch.–Toshkent,2009.
5.HartmutAufderstraße, JuttaMuller,ThomasStorz.Lagune1-2-3DeutschalsFremdsprache.Kursbuch.Arbeitsbuch.HueberVerlag,2006,2007,2008
Internet saytlari:
1. htpp:// www.dw/com/de/deutsch-lernen/s -2055. 2. htpp:// www.goethe. de/de/spr/ueb.html. 3. htpp:// www.deutschlernenblog.de/tipps-zum-deutschlernen/ 4. htpp:// www.learn-german-online.net/learning-german-resourse/deutsch via internet.htm. 5. htpp:// www.alumniportal-deutschland.org/deutsche-sprache/online-deutsch- lernen/videos-und-interaktive-uebungen/
Do'stlaringiz bilan baham: |