Denov filiali pedagogika fakulteti

Semestr	Auditoriya soatlari	Mustaqil ta’lim
Shu jumladan
Ma’ruza	Amaliy mashg’ulot	Seminar mashg’ulot	YaN
1.	V	114	54	30	60	24	Yozma
2.	VI	114	80	30	60	24	Yozma
	J a m i :	228	134	60	120	48

Asosiy qism
Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu bo’yicha talabalarga DTS asosida yetkazilishi zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalar to’la qamrab olinishi kerak.
V-semestr
Ma’ruza mashg’ulotlari
5-MODUL. Fonetika, grammatika, so’z yasalishi va orfografiyani
o’rgatish metodikasi


5.1. Kichik yoshdagi o’quvchilarda ilmiy dunyoqarash elementlarini shakllantirishda ona tilini o’rgatishning ahamiyati. Ona tilini o’rgatishning lingvistik asoslari. Boshlang’ich ta'limda ona tilini o’rgatish mazmuniga tavsifnoma.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so’rov, bahs-munozara, o’z-o’zini nazorat, T-sxemasi.
Adabiyotlar:A1; A2; Q14; Q15; Q17, 18.
5.2. Fоnеtikа vа grаfikа аsоslаrini o‘rgаnish mеtоdikаsi. Fonеtika va grafika asoslarini o`rgatish usuliyati. Kichik yoshdagi o`quvchilarning ona tilini o`zlashtirishida fonеtika bilimining ahamiyati. O`quvchilarda so`zning tovush va harf tarkibi haqidagi boshlang`ich tasavvurini shakllantirish. Tovushlar va harflar, unli va undosh, jarangli va jarangsiz undosh tovushlar, ularning yozuvda ifodalanishi. Bo`g`in, bo`g`in ko`chirish qoidalari bilan tanishtirish, ularni amaliy o`zlashtirish ustida ishlash.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so’rov, bahs-munozara, o’z-o’zini nazorat, T-sxemasi.
Adabiyotlar:A1; A2; Q14; Q15; Q17, 18.
5.3. O’quvchilarda grammatika va so’z yasalishiga oid tushunchalarni shakllantirishning metodik asoslari. Grammatik va so’z yasalishiga oid ma’lumot. Grammatik tushunchalarni o’zlashtirish. Tushunchani o’zlashtirish ustida ishlash jarayoni. O'qituvchi tushunchalarni shakllantirish jarayonini boshqarish. O'quvchilar aqliy faoliyatini to'g'ri tashkil etish uchun tushuncha nimaligini, tushunchani bilib olish jarayonining xususiyatlarini, tushunchani o'zlashtirish qanday sharoitda natijaliroq bo'lishini ko‘z oldiga aniq keltirishi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so’rov, bahs-munozara, o’z-o’zini nazorat, T-sxemasi.
Adabiyotlar:A1; A2; Q14; Q15; Q17, 18.
5.4. Grammatik tushunchalarning mohiyati. Tushunchalarni o'zlashtirish ustida ishlash jarayoni. Uning bosqichlari. O’quvchilar aqliy faoliyati faollashtirish. O’quvchilarda so’z va gapga lingvistik munosabatni o’stirish ustida maqsadga qaratilgan ishlar. Yangi tushunchani ilgari o’rganilgan tushunchalar tizimiga kiritish. Ayrim til kategoriyalari bog’lanishining mohiyati yangi til kategoriyasini o’rganish jarayonida ochilishi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so’rov, bahs-munozara, o’z-o’zini nazorat, T-sxemasi.
Adabiyotlar:A1; A2; Q14; Q15; Q17, 18.