Denov filiali pedagogika fakulteti

Lug‘at ishi:
vahm - qo‘rquv, ruhiy bezovtalik
fahm - insonning tushunish, anglash, ongli sezish qobiliyati 98-mashqda xurmolarda so‘zlar beriladi. Bunda topshiriqning shartini bajarishda qush xurmo mevasini daraxt ostidagi savatga solishi kerak. Meva savatga solingach, mevadagi so‘z savat tashqarisiga ko‘chadi.
Bolajonlar, mevalarimdagi so‘zlami o‘qing. Qushga mevalarni terib savatga joylashda yordam bering. Buning uchun savatda berilgan so‘zlaming birinchi jarangli undoshiga ko‘ra daraxtdagi mevalarda berilgan so‘zlardan jarangsiz jufti bilan boshlanadigan so‘zlami topib, tartib bilan ikkinchi savatga joylang.
Savatdagi so‘zlar: gul, barg, vahm, jim, dil, zina.
Mevalardagi so‘zlar: kul, park, fahm, chim, til, sina.
V.Darsga yakun yasash va baholash.
- Jarangli undosh tovush jarangsiz undosh tovushdan nimalar bilan farqlanadi?
Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilar baholanib dars yakunlanadi
VI.Uyga vazifa berish. 99-mashq
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati.
1. Qosimova K., Matjonov S., G’ulomova X., Yo’ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o’qitish metodikasi. -T.: Noshir, 2009. - 163 b.
2. G’ulomova X., Yo’ldosheva Sh., Mamatova G., Boqiyeva H. Husnixat va uni o'qitish metodikasi. -T.: TDPU, 2009. - 70 b.
3. Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standard. -T.: Yangi yo‘l poligraf service, 2010.- 42-46 b.


6-amaliy mashg’ulot. 2.4. 3-4- sinflarda “Tovushlar va harflar” bo’limidagi mavzularni o’rganish darslari rejasini va ishlanmasini tuzish. (2 soat)
Reja:
1. 3-4-sinflarda tovushlar va harflar bo’limini o’rganishning hususiyatlari.
2. 3-4-sinflarda tovushlar va harflar bo’limini o’rganish bo’yicha nazariy-metodik savol-javoblar.
3. 3-4-sinflarda tovushlar va harflar bo’limini o’rganish jarayonida analiz va sintez metodlaridan foydalanish usullarini amaliy egallash.
4. Dars fragmentlarini kuzatish va tahlil qilish.
5. Tovushlar va harflar haqidagi mavzularni o’rganish bo’yicha darslik va qo’shimcha ta’limiy vositalar ustida ishlash.
6. Talabalarning darsga qatnashishini baholash.