Декабрь 2020 10-қисм

Декабрь  2020  10-қисм
Тошкент
INGLIZ TILI DARSLARIDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISHNING 
AHAMIYATI
 
Qodirova Mahfuza O‘ktamovna
Navoiy viloyati Qiziltepa tumani 
38- umumiy o‘rta ta’lim maktab 
Ingliz tili fani o‘qituvchisi 
Mamlakatimiz  mustaqillikka  erishgandan  so‘ng  chet  tillarini  o‘rganishga  qiziqish  oshdi 
va  yurtimiz  yoshlari  uchun  ko‘plab  imkoniyat  va  sharoitlar  yaratilib  berildi.Har  qanday  chet 
tilini o‘rganishdan maqsad o‘sha tilde bemalol muloqot qila olishdir. Chet tillarini o‘rganish va 
o‘rgatish mukammal va juda uzoq davom etadigan jarayonlardan hisoblanadi. U o‘quvchidan juda 
ko‘p mehnat va sabr-toqatni talab etadi. O‘gzaki nutq malakalarini o‘stirish uchun chet tillarini 
o‘qitish jarayonida har xil interfaol o‘yinlardan qo‘llash chet tilini o‘rganishni qiziqarli va oson 
o‘zlashtirishga yordam beradi.Interfaol o‘yinlar tilni o‘rganuvchilar o‘zlarini erkin tutishlari va 
hatto  uyatchan  va  kamgap  o‘quvchilarni  ushbu  o‘yinda  faol  ishtirok  etishga  undaydi.Interfaol 
metodlarni  grammatikani  oson  o‘rganish  va  so‘z  boyligini  o‘stirish  uchun  foydalanish  juda 
o‘rinlidir.Darslarda pedagogik texnologiyalarni o‘rinli qo‘llash lozim.,,pedagogik texnologiya’’- 
barkamol avlodni shakklantirish faoliyati demakdir.Bunda har bir bilim oluvchi o‘zining ko‘zlagan 
maqsadiga  albatta  tez  va  oson  erishadi.Ushbu  jarayonda  o‘quvchi  mustaqil  fikrashga  va  bilim 
olishga  intilishi  ortib  boraveradi.Hozirgi  kunda  ko‘pchilik  olimlar  ta’lim  ob’yekti  deb  o‘qish 
jarayonining maqsadi,mazmuni ,qonuniyatlari ,metodlari va tamoyillarini ko‘rsatadi. Darhaqiqat, 
o‘qish,o‘rganish ta’lim jarayonining ajralmas tamoyili 
hisoblanadi.  Ta’limga  psixologik  nuqtayi  nazardan  yondoshilsa,  ushbu  munosabatning 
ustuvorligiga  also  shubxa  qolmaydi.Ushbu  jarayonda  o‘quvchilarning  bilim  salohiyati,aql-
zakovati va turmush sharoitlari ham yetarlicha hisobga olinishi ko‘zda tutish lozim.Bilim darajasi 
past va o‘zlashtirishi qiyin o‘quvchilar bilan ko‘proq interfaol usullarni qo‘llab dars tashkillansa 
,o‘ylaymanki sinfda darsga qatnashmaydigan o‘quvchilarning o‘zi qolmaydi.Kamina ham ingliz 
tili  fani  o‘qituvchisi  sifatida  darsda  ko‘proq  interfaol  usullardan  foydalanib  dars  o‘tishni  afzal 
bilaman va albatta samarasi ijobiy ekanligiga o‘quvchilarim darsda faol qatnashayotganligi buning 
isbotidir.Dars  jarayoniga  kirganimda  dastlab  doskaga  ,,Sabr  kosasi’’  interfaol  metodini  chizib 
qo‘yaman.Bunda uch guruhga bo‘lingan jadval yozib qo‘yiladi va to‘polon qilgan qator chizig‘I 
intizomiga qarab chizib borilaveradi va dars oxxiriga kelib,qaysi guruh chizig‘i ko‘p bo‘yalgan 
bo‘lsa  to‘plagan  ballaridan  ayirib  yuboriladi  va  aksincha  guruhi  kam  bo‘yalgan  yoki  umuman 
bo‘yalmagan qatorning balliga qo‘shimcha ball qo‘shib borilaveradi.Bu usul o‘quvchilarimning 
darsda  faol  qatnashishi  va  intizomga  qattiq  rioya  qilishga  o‘rgatib  boradi  va  o‘qituvchi  darsni 
tinchlikda o‘tishini ta’minlab beradi.Darsda qo‘llaydigan keyingin interfaol usul-,,The alphabet 
game’’