Декабрь 2020 10-қисм

Декабрь  2020  10-қисм
Тошкент
INNOVATSION FAOLIYATINI AMALGA OSHIRISH USULLARI
Valiyeva Eleonora Nailevna
Urganch shaxar 28-son maktab o‘qituvchisi
Telefon: [phone]
[e-mail]
Radjapova Raziyajon Marimovna
Urganch shaxar 28-son maktab o‘qituvchisi
Telefon: [phone]
[e-mail]
Annotatsiya: Ushbu maqolada zamonaviy pedagoglarning innovatsion faoliyati va uni amalga 
oshirish jarayoni yoritilgan.
Kalit  so‘zlar:  Innovatsion  faoliyati,  innovatsion  texnologiyalar,  pedagogik  texnologiyalar, 
ta’lim  texnologiyalar,  pedagogik  tadqiqot  metodlari,  muammoni  tahlil,  novatorlik  darajasi, 
kommunikativ qobiliyat
Zamonaviy  ta’lim  texnologiyalari  orasida  innovatsion  ta’lim  texnologiyalari  muhim  o‘rin 
tutadi. Lug‘aviy jihatdan “innovatsiya” tushunchasi ingliz tilidan tarjima qilinganda (“innovation”) 
yangilik  kiritish  degan  ma’noni  anglatadi.  Mazmunan  esa  tushuncha  negizida  “innovatsiya” 
tushunchasi  muayyan  tizimning  ichki  tuzilishini  o‘zgartirishga  qaratilgan  faoliyatni  ifodalaydi. 
Barcha sohalarda bo‘lgani kabi ta’lim tizimida ham innovatsiyalar negizida o‘qitish jarayoniga 
nisbatan yangicha yondashuvlarning mohiyati yoritiladi.
pedagogning innovatsion faoliyati bu ta’lim jarayonidagi har qanday innovatsion o‘zgarishlar, 
ta’lim tizimiga yangiliklarning kiritilishi bevosita o‘qituvchi faoliyatini yangilash va o‘zgartirish 
orqali amalga oshirilishi. pedagogning bu boradagi faoliyati “innovatsion faoliyat” deb yuritiladi. 
Innovatsion  faoliyat  –  bu  yangi  ijtimoiy  talablarning  bilan  an’anaviy  me’yorlarning  mos 
kelmasligi  yoki  yangi  shakllanayotgan  g‘oyalarning  mavjud  g‘oyalarni  inkor  etishi  natijasida 
vujudga keladigan majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyat. Bu kabi faoliyat uzluksiz 
ravishda yangiliklar asosida ishlash bo‘lib, u uzoq vaqt davomida shakllanadi va takomillashib 
boradi. Innovatsion faoliyatning asosiy belgilari quyidagilardir: 
- ijodiy faoliyat falsafasini egallashga intilish; 
- pedagogik tadqiqot metodlarini egallash; 
- mualliflik konsepsiyalarini yaratish qobiliyati; 
- tajriba-sinov ishlarini rejalashtirish va amalga oshira olish; 
- o‘zidan boshqa tadqiqotchi-pedagoglar tajribalarini qo‘llay olish; 
- hamkasblar bilan hamkorlik; 
- fikr almashish va metodik yordam ko‘rsata olishlik; 
- ziddiyatlarning oldini olish va bartaraf etish; 
- yangiliklarni izlab topish va ularni o‘z sharoitiga moslashtirib borish. 
Innovatsion faoliyat – pedagogning ruhiy, aqliy, jismoniy kuchini ma’lum maqsadga yo‘naltirish 
asosida  nazariy  bilim,  amaliy  ko‘nikma  va  malakalarni  egallash,  amaliy  faoliyatni  nazariy 
bilimlar bilan to‘ldirib borish, bilish, loyihalash, kommunikativ nutq va tashkilotchilik mahoratini 
rivojlantirishni talab etadi. V.Slasteninning fikriga ko‘ra innovatsion (ijodiy) yondashuv: 
- ijodiy faollik; 
- faoliyatga yangilik (o‘zgartirish) kiritishga texnologik va metodologik jihatdan tayyorgarlik; 
- yangicha fikrlash; 
- yuksak muomala madaniyatiga ega bo‘lishni ifodalaydi. 
Ta’lim  tizimidagi  innovatsiyalarni  pedagogik  jarayonga  tatbiq  etish  to‘rt  bosqichda  amalga 
oshiriladi: 
1. Muammoni tahlil asosida aniqlash. 
2. Mo‘ljallanayotgan ta’lim tizimini loyihalash. 
3. O‘zgarishlar va yangiliklarni rejalashtirish. 
4. O‘zgarishlarni amalga oshirish. 
Innovatsion  faoliyat  –  ilmiy  izlanishlar,  ishlanmalar  yaratish,  tajriba-sinov  ishlari  olib 

---

166