Давлат (қардош тиллар) тили

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ОҒЗАКИ ИЖОДИ НАМУНАЛАРИНИ ЎҚИТИШ МЕТОДИКАСИ 
 (2 соат) 
Ўзбек халқ топишмоқлари 
Ўқув машғулотининг таълим технологияси модели 
Ўқув соати: 
2 соат 
Тингловчилар сони:25
Ўқув машғулоти шакли 
ва тури 
Амалий билимларни мустаҳкамлаш ва 
тизимлаштириш 
 
Ўқув машғулот режаси 
1.Ўзбек халқ топишмоқлари. 
2. Топишмоқларнинг шакл жиҳатдан 
турлари. 
3. Топишмоқларнинг аҳамияти. 
Ўқув машғулотининг мақсади:
Халқ топишмоқлари
 
тўғрисида 
олган билимларни мустаҳкамлаш ва тизимга солиш.
Педагогик вазифалар: 
Ўқув 
фаолиятининг 
Мақолларнинг 
турлари 
Насрий 
мақоллар 
Шеърий 
мақоллар 
Матал- кўчма маънода қўлланувчи халқ мажозий 
ибораларининг бир тури.Ўз маъносидан бошқа маънога 
кўчирилган сўз бирикмаларидан иборат бўлади.Унда ўхшатиш, 
киноя, қочирма сўз ва б. қўлланади.Улар алоҳида қўлланмайди.
 
Уй иши: 
Мақоллар тўплаш ва 20 та мақол ѐдлаш 

---

150 

Топишмоқ 
тушунчаси 
тўғрисида маълумот бериш; 

Ўзбек 
халқ 
топишмоқларининг турларини
тушунтириш; 

Топишмоқларнинг 
шакл 
жиҳатдан 
турлари 
ҳақида 
маълумот бериш; 

Топишмоқларнинг 
аҳамиятини тушунтириш. 
натижалари: 

Топишмоқ тушунчасига таъриф 
берадилар; 

Ўзбек 
халқ 
топишмоқлари 
турларини санаб берадилар; 

Топишмоқларнинг 
шакл 
жиҳатдан 
турларини 
айтиб 
берадилар; 

Топишмоқларнинг 
аҳамиятини 
изоҳлайдилар. 
Ўқитиш методлари 
намойиш этиш,суҳбат
Ўқитиш воситалари 
Ўқув материали, тақдимот учун 
А32 варақлари, маркерлар, скотч, 
слайдлар, компьютер тизими, венн 
диаграммаси, 
Ўқув фаолиятини ташкил 
этиш шакллари 
Оммавий, жамоавий иш, гуруҳли 
иш
Ўқитиш шарт-шароити 
Гуруҳларда 
ишлашга, 
техник 
воситалардан 
фойдаланишга 
мўлжалланган аудитория. 
Қайтар алоқани усул ва 
воситалари 
Оғзаки назорат: савол-жавоб.
 Ўқув машғулотининг технологик харитаси 
Иш 
босқичлари 
ва вақти 
Фаолият мазмуни 
Таълим берувчи 
Таълим 
олувчилар 
1-босқич. 
Мавзуга 
кириш 
(10 дақ.) 
1.1.Ўқув машғулотининг мавзуси, 
мақсади ва ўқув фаолияти натижалари 
билан 
таништиради, 
унинг
аҳамиятини асослаб беради. 
1.2. Ўтилган мавзуни такрорлаш, 
ҳамда тингловчилар билимини суҳбат 
шаклида, 
мазмунли 
жавобларни 
назарда тутувчи саволлар бўйича 
фаоллаштиради (1-илова). 
1.2. 
Машғулот 
гуруҳли 
биргаликда 
ўрганиш 
шаклида 
Тинглайдилар 
саволларга жавоб 
берадилар 
Тинглайдилар 
Танишадилар ва 
эслайдилар 

---

151 
ўтказилишини 
ва 
баҳолаш 
мезонларини маълум қилади (2-
илова). 
1.3. Гуруҳларда ишлаш қоидаси 
билан таништиради ва эслатади .(3-
илова) 
2-босқич. 
Асосий 
(65 дақ.) 
2.1. Ихтиѐрий белги бўйича 
тингловчиларни 3 кичик гуруҳларга 
бўлади. Ҳар бир гуруҳ мавзунинг бир 
савол бўйича ―експертлар‖ бўлишини 
ва бошқаларни ўқитишини маълум 
қилади. А32 қоғоз варақларини ва ўқув 
топшириқларини (4-илова) тарқатади 
ва 
гуруҳларда 
ишларни 
ташкиллаштиради.
2.2. Гуруҳларда ишлаш қоидасини 
эслатади, тушунтиради. 
2.3. Гуруҳлар ишини кузатади, 
назорат қилади, очиқ саволлар беради: 
―Нима учун бундай фикрдасиз?‖ каби. 
Тингловчилар ишининг боришини 
шарҳлайди, 
уларга 
аниқ 
камчиликларни кўрсатади. 
2.4. Тақдимотни бошланишини 
маълум қилади. Маслаҳатчи сифатида 
фаолият 
юритади. 
Шарҳлайди, 
аниқлаштиради, 
ўзгартиришлар 
киритади. 
2.5. Ҳар бир кичик гуруҳ 
тақдимотидан сўнг мавзу саволи 
мазмунидаги асосий жиҳатлари бўйича 
тингловчилар диққатини жалб қилиб, 
хулоса қилади. 
2.6. Янги мавзуни тушунтиради. 
(5-илова) 
2.7.
 
Мустақил ишлашлари учун 
вазифа беради: топишмоқ ва мақол 
хусусиятларини венн диаграммаси 
3 гуруҳга 
бўлинадилар 
Гуруҳларда 
биргаликда 
ишлайдилар 
Ахборотни 
тизимлаштирадил
ар. 
Гуруҳ сардорлари 
кўргазмали 
материал орқали 
ахборотларни 
етказадилар. 
Тинглайдилар
Ёзиб 
оладилар, 
савол берадилар. 
Диққат 
қиладилар. 

---

152 
асосида 
солиштириб 
ўрганиб
келиш.(6- илова) 
2.8. 
Ўтилган 
мавзу 
мустаҳкамланади, 
ақлий 
ҳужум 
саволлари берилади.(7- илова). 
2.6. Мавзунинг умумлаштирувчи 
шарҳини ўтказади, тақдимот вақтида 
ҳал этилмаган саволларга жавоб 
беради.