Дата урока класс 2 «АБ» Тема 16 Буква Шш,Рр

III-четверть
Дата УРОКА _________________ КЛАСС 2 «АБ»
Тема 16. . Буква Шш,Рр
Речевые образцы: Это чья рубашка? - Это моя рубашка. -Это чьи брюки? - Это мои брюки.
-Это чьё платье? - Это моё платье.
-Это чьи носки? - Это мои носки.
-Это чья юбка? - Это моя юбка.
-Это твоя рубашка? - Нет, это не моя ру­башка.
-Что есть у Азизы? - У Азизы есть крос­совки.
- Что есть у Малики? - У Малики есть пла­тье.
Лексика: Рубашка, брюки, платье, юбка, но ски, кроссовки*
. Цели:1. Образовательная. Познакомить учащихся со звуками и буквами: [р]> [р’]> [ш]> Р р; Ш ш.
2. Развивающая. Формировать уме­ния и навыки правильного про­изношения звуков: [р], [р’], [ш] в слогах, указанных словах и слово­сочетаниях по теме: «Одежда и обувь». («Это чья рубашка?», «Это чьи брюки?», «Это чьё платье?», «Это чьи носки?», «Это чья юбка?», «Это твоя рубашка?», «Что есть у Азизы?», «Что есть у Малики?»)
3. Воспитательная. Воспитать бе­режное отношение к одежде
Ожидаемые результаты: Знания. Учащийся запом­нит звуки и буквы: [р], [р ], [Ш], Р р; Ш ш.
Умения и навыки. Уча­щийся правильно ответит на вопросы: «Это чья ру­башка?», «Это чьи брю­ки?», «Это чьё платье?», «Это чьи носки?», «Это чья юбка?», «Это твоя рубашка?», «Что есть у Азизы?», «Что есть у Ма­лики?».
Ценности. Учащийся про­явит бережное отношение к одежде.


Оборудование: иллюстрации, картинки учебника, куклы, кукольные костюмы.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент. Речевая разминка. Учитель: Здравствуйте, дети!
Ученики: Здравствуйте!
Учитель: Какой сейчас урок? Скажи, Карим.
Карим: Сейчас урок русского языка.
Учитель: Кто сегодня дежурный?
Карим: Хасан сегодня дежурный.
Учитель: Кого сегодня нет в классе?
Хасан: Сегодня все в классе.
Учитель: Как вы отдыхали на каникулах?
Ученики рассказывают, как они отдыхали на кани­кулах. При пересказе учеников, учитель исправляет ошибки в речи. Два братца Не могут расстаться:
Утром в дорогу,Ночью - к порогу.