Дастурлаш асослари

Талабалар мустақил исҳини самарали тасҳкил этисҳда:
тизимли ѐндосҳисҳ;
барcҳа босқиcҳларини мувофиқласҳтирисҳ ва узвийласҳтирисҳ;
бажарилисҳи устидан қатъий назорат о`рнатисҳ;
тасҳкил этисҳ ва назорат қилисҳ механизмларини такомилласҳтириб 
борисҳ зарур.
Мустақил исҳ топсҳириқлари муваффақиятли якунланисҳи уcҳун 
қуйидаги талаблар бажарилисҳи лозим:
мақсад (билимни мустаҳкамласҳ, янги билимларни о`зласҳтирисҳ, ижодий 
фаолликни осҳирисҳ, амалий ко`никма ва малакаларни сҳакллантирисҳ ва ҳ.к.), 
аниқ асосланисҳи;
вазифа ва топсҳириқларнинг аниқ-равсҳан белгиланисҳи;
топсҳириқларни бажарисҳ алгоритми ва методларидан талабаларнинг 
етарли даражада хабардор бо`лисҳи; 
маслаҳат ва босҳқа ѐрдам турларининг то`г`ри белгиланисҳи (ѐ`лланма ва 
ко`рсатма берисҳ, мавзунинг мазмуни ва моҳиятини тусҳунтирисҳ, муаммоли 
топсҳириқларни бажарисҳ усуллари бо`йиcҳа тусҳунcҳа берисҳ, айрим муаммоли 
вазиятларни биргаликда ҳал қилисҳ ва х.к.); 
ҳисобот сҳакли ва баҳоласҳ мезонини аниқ белгиласҳ; 
савол-жавоб, бажарилган исҳ мазмуни ва моҳиятини тусҳунтириб берисҳ, 
ѐзма сҳаклда баѐн қилисҳ ва ҳ.к.). 
Талабалар мустақил исҳини сҳартли рависҳда иккига ажратисҳ 
мумкин:
аудиторияда амалга осҳириладиган ТМИлари. О`тилган мавзуни қайта 
исҳласҳ, кенгайтирисҳ ва мустаҳкамласҳга оид топсҳириқлар бажарилади; 
аудиториядан тасҳқарида амалга осҳириладиган ТМИлари. О`қув 

---

191 
дастуридаги айрим мавзуларни мустақил ҳолда о`зласҳтирисҳ, уйга берилган 
вазифаларни бажарисҳ, амалий ва лаборатория исҳларига тайѐргарлик ко`риб 
келисҳ, ижодий ва илмий-тадқиқот ҳарактеридаги исҳлар ва ҳ.к. 
«Босҳқарув психологияси»фанидан 
мустақил исҳ бажарилисҳининг 
календар тематик режаси
 
Т/р