Darsning texnologik xaritasi Mavzu

Rivojlantiruvchi: mavzu yuzasidan bilim,malaka va ko’nikmasini shakllantirish.

Kutilayotgan natija:
Dars yakunida o’quvchilar kim?, nima? so’roqlariga javob bo’lgan birlikdagi so’z va kimlar?, nimalar? so’roqlariga javob bo’lgan so’zlarni mustahkamlaydi.
Dars jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish nomi	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	O’quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. Ma’naviyat daqiqasi o’tkaziladi.	Suhbat	3 daqiqa
2-bosqich (Reflektsiya) Ehtiyojlarni aniqlash	Dars davomida rioya qilinishi lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.	Munozara	2 daqiqa
3-bosqich O’tilgan mavzuni mustahkamlash.	a) Uy vazifasini tekshirish. b) O’tilgan mavzuni mustahkamlash.	Savol javob Tarmoqlash metodi	5 daqiqa
4-bosqich. Yangi mavzu bayoni.	1. Darslikdan 155-mashq orqali tushuntiriladi. 2. 156-mashq shartiga ko’ra bajariladi. 3.Dam olish daqiqasi. (slayd asosida olib boriladi) 4. 156-mashq mustaqil bajartiriladi. 5. Lug’at ishi	Suhbat Savol javob Tushuntirish	8 daqiqa 6 daqiqa 3 daqiqa 5 daqiqa 3 daqiqa
5-bosqich. Mustahkamlash.	“Davom ettir” o’yini o’tkaziladi.	Muommoli izlanish	6 daqiqa
6-bosqich. Baholash.	1. O’quvchilarning darsda ishtiroki hisobga olinib, reyting bali e’lon qilinadi. 2. Dars yakunlanadi.		1 daqiqa 1 daqiqa
7-bosqich. Uyga vazifa	157-mashq. Uyga vazifani o’quvchilarga tushuntirib beriladi.	Tushun-tirish	2 daqiqa

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism:
   
2. 
   a)
   
3. 
   b) Davomat aniqlanadi.
   
4. 
   c) Qish fasli haqida ma’naviyat daqiqasi o’tkaziladi.
   

— O’lkamizda hozir qaysi fasl?
— Qish fasli qaysi oydan boshlanadi?
— Qishda qaysi bayramlar nisonlanadi?
— Qish haqida kim she’r aytadi?
Shundan so’ng darsda rioya qilinishi lozim bo’lgan qoidalar e’lon qilinadi.
O’qituvchi: Aziz o’quvchilar darsni boshlashdan oldin darsimizning oltin qoidalarini eslatib o’tsam. Bular

1. 
   Intizom
   

2.Ahillik
3.Faollik

4. 
   Aniqlik
   
5. 
   O’ng qo’l qoidasi
   
6. 
   Boshqalar fikrini hurmat qilish (Slayd orqali ham namoyish etiladi)
   

2. 
   Uyga vazifani mustahkamlash.
   

O’qituvchi: O’quvchilar uyga qanday vazifa berilgan edi?
O’quvchi: Uyga 154-mashq berilgan
O’qituvchi: Hamma bajarib keldimi?
O’quvchilar: ….
Tarmoqlash metodi orqali uyga vazifanimustahkamlaymiz.

3. 
   Yangi mavzu bayoni.
   

Darslikdagi 155 – mashq sharti o’qiladi. Matn chegaralari aniqlanadi. Kimlar so’rog’iga javob bo’lgan so’zlar aniqlanadi.

O’qituvchi: Kim so’rogiga javob bo’ladigan so’zlarni toping
Kim? Davronboy
Kim? Omonboy
Kim? Aka
Kim? Uka

4. 
   Dam olish daqiqasi.
   

Slayd orqali olib boriladi.
156-mashq sharti o’qitiladi. Kimlar so’rog’iga javob bo’lgan so’zlar aniqlanadi.

5. 
   Yangi mavzuni mustahkamlash.
   

“Davom ettir” o’yini o’ynaladi. Bunda o’quvchilar Kim/ so’rog’iga javob bo’ladigan so’zlarni aytishlari lozim bo’ladi.
6.Baholash.
-Darsda nimalarni bilib oldingiz?
— ……
Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiriladi va baholanadi

7. 
   Uyga vazifa.
   

157-mashq.
So’roq o’rniga mazmunga mos so’zlarni qo’yib, gaplarni ko’chiring Shaxsni bildirgan so’zlarni tagiga chizing.
Kim paxta teradi? — Paxtakor