Darsning texnologik xaritasi Mavzu

Kelgusi rejalar (O’qituvchi, o’quvchi)

O’qituvchi: 1.O’z ustida ishlash, sohaga oid innovatsion yangiliklarni o’rganish. 2. Mavzuni hayot bilan bog’lash pedagogik mahoratini oshirish. 3. Darsning ilmiyligini oshirish. O’quvchi:1. Alisher Navoiyning hayoti va ijodini o’qish. 2.Mavzuga oid qo’shimcha material topish va o’rganish. 3.ARM dan AKTdan foydalanish.

№	Dars bosqichlari	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1	Tashkiliy qism	Salomlashish, davomatni aniqlash ma’naviyat daqiqasi, siyosiy daqiqa.	„Suhbat” metodi	5 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni so’rash.	O’tilgan mazvuni eslash, yangi mavzuning rejasini tanishtirish.	“Damino”, “Hikmatlar bilimdoni” metodi	10daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	a)ko’rgazma slaydlar asosida; b)kichik guruhda bahs-munozara o’tkazish; d) video rolik taqdim qilish; s)o’qituvchi mashg’ulotining xulosasi	Ko’rgazma, slayd asosida kichik guruhlar bilan ishlash	10 daqiqa
4	Mustahkam lash	Guruhlarda yangi mavzu asosida tarqatmalar,topshiriq, didaktik material	Mustaqil “Klaster” , “Ha Yo’q”metodi	13 daqiqa
5	Baholash	O’quvchilar yoki guruhlar tomonidan berilgan javoblar tahlil qilinadi va izohli ravishda baholanadi. O’quvchilarning mavzu yuzasidan bergan savollariga javob beriladi.	Guruhlarni baholash	5 daqiqa
6	Vazifa	Mavzu yuzasidan uyga vazifa va topshiriq berish.		2 daqiqa

Sana: 16.10.2021

Sinf:8-A va V
Fan: Adabiyot.
Mavzu: Alisher Navoiy hayoti va ijodi.
Darsning rejasi:
1. Alisher Navoiy hayoti va ijodi haqida ma’lumot berish.
2. Alisher Navoiy asarlarining yaratilish tarixi haqida ma’lumotlar berish.
3. Alisher Navoiy asarlarida ilgari surilgan g’oyalar.
4. Alisher Navoiy asarlarining tarbiyaviy ahamiyati.
Dars shiori:
Har bir so’zni bilib ayt,
Ko’pga ma’qul qilib ayt.

“Navoiy” guruhi shiori:

1.Ilm egallang !
Ilm sahroda – DO’ST,
Hayot yo’llarida – TAYANCH,
Yolg’izlik damlarida – YO’LDOSH,
Baxtiyor daqiqalarda – RAHBAR,
Qayg’uli damlarda – MADADKOR,
Odamlar orasida – ZEBU-ZIYNAT,
Dushmanlarga qarshi kurashda QUROLDIR.

“Foniy” guruhi shiori:

Dengiz qanchalik to’lib toshmasin,,
Daryo suviga muhtoj…
O’quvchi qanchalikzehinli bo’lmasin,
Ustoz tarbiyasiga tashna.

So’ngra dars davomida o’quvchilarga hamroh bo’ladigan “Oltin qoidalar”ni eslatib o’taman va uning sxemali chizmasini yozuv taxtasiga ilib qo’yaman.