Darsning maqsadi: Ta’limiy: O’quvchilarga narsalar haqida tushuncha berish Tarbiyaviy

Darsning tarbiyaviy maqsadi:darsning mohiyatini yoritib berish jarayomda о’quvchilarda zukko, bilimdon, topqiriik fazilatlarini tarbiyalab borish; 10
a)o'quvchilarning matematika faniga qiziqishim orttinsh. 10
Mavzuni o'quvchilar ongiga yetkazib berish jarayomda ularning rivojlantirib borish. 10
D a m о 1 i s h daqiqasi: 12
Darsning jihozlanishi: 26
Darsning borishi: 26
Daftar bilan ishlash. 27
Darsni yakunlash. 27
Darsning maqsadi: 27
Darsning jihozlanishi: 28
Yangi mavzuni bayon etish. 28
Darsni yakunlash. 28
Darsning jihozlanishi:a) sonli kartochka; 29
Darsning borishi: 29
Yangi mavzuni bayon etish. 29
1-misol. Suv bo’yida 5 ta oq qush bore di, ulardan 2 tasi qirg’oqqa chiqib ketdi. Suvda nechta qolishdi? 29
3 ta 5-2=3 29
20.Mavzu: :6 SONINING TARKIBI 31
Darsning maqsadi: 31
Darsning jihozlanishi: 31
Darsning borishi: 31
Yangi mavzuni bayon etish. 32
Daftar bilan ishlash. 32
Darsning jihozlanishi: 33
Yangi mavzuni bayon etish. 34
Daftar bilan ishlash. 34
Darsni yakunlash. 34
Darsning ta'limiy maqsadi: 35
Darsning tarbiyaviy maqsadi: 35
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: 35
000000+0 6+1 = 7 36
Darsni yakunlash. 37
Darsning maqsadi: 38
Darsning jihozlanishi: 38
Yangi mavzuni bayon etish. 38
Darslik bilan ishlash. 38
Daftar bilan ishlash. 42
Darsni yakunlash. 42
Darsning jihozlanishi: 44
Darsni yakunlash. 47
Yangi mavzu ustida ishlash. 48
Darslik bilan ishlash. 48
Yangi mavzu ustida ishlash. 49
35.Mavzu:Oralatib sanash 52
36.Mavzu:O’tilganlarni mustahkamlash 53
37.Mavzu:Songa 0 ni qo’shish va sondan 0 ni ayirish 54
38.Mavzu:Songa 1 ni qo’shish va sondan 1ni ayirish 55
3.Yangi mavzu ustida ishlash. 61
1-misolni og'zaki va yozma ravishda bajarish. 1-misol: 61

• 
  Tovuq va jo'ja inson saiomatligi uchun katta foyda keltiradi, uning go'shti, tuxumi inson uchun zarur mahsulot hisoblanadi.
  
• 
  Kimning xonadonida qo’y-qo’zilar, sigir-buzoqlar, tovuq va jo'ja, ot bor? Ularni kim parvarish qiladi? Ular nima bilan oziqlantiriladi? degan savoilarga to'iiq javob olinsa, maqsadga muvofiq boladi.
  

-Arilar necha turli bo'ladi?
-Asalarilardan nima olinadi? Asalning inson hayoti uchun qanday foydasi bor?
-Asalning inson hayoti uchun katta foydasi bor, Qadimgilarning bir so'zi bor: «Asal, asal yemagan kasal». Asal har qanday dardga davo ekanligini unutmasligimiz kerak.

• 
  Bolajonlar, qanday geometrik shakllarni bilasiz? Darslikdagi kubiklar nechta ekan, sanang. Kubiklardan nimalar yasash mumkin? degan savoilarga o'quvchilardan to'iiq javob olish darkor.
  

D a m о 1 i s h daqiqasi:
О 'ng qo limda besh barmoq,
Chap qo 'limda besh barmoq,
Ikkalasi besh barmoq,
Har birining nomi bor,
O’z о 'rnida joyi bar,
Boshmaidoq, boshbarmaq,
O'rta terak, xo'ja terak,
Kenja buva, Hammasi bo’lib,
Besh barmoq — deb chapak chalinadi.
5.Darsni yakunlash
6.Uyga vazifa. «Matemalika daftari»ning 7-betidagi shakldan yozib kelish.

Fan:Matematika

Sana:_____ ____________20__yil.
7.Mavzu:Bitta yoki bir nechta narsalarni ajratish