Дарсни психологик-педагогик жиҳатдан таҳлил қилиш



Download 12,79 Kb.
Sana05.07.2022
Hajmi12,79 Kb.
#741658

ДАРСНИ ПСИХОЛОГИК-ПЕДАГОГИК ЖИҲАТДАН ТАҲЛИЛ ҚИЛИШ
1.Ўқитувчининг исми шарифи __________________________________________________________
2.Кузатиладиган фан __________________________________________________________________
3.Синф ______________________________________________________________________________
4. Ўқувчи сони _______________________________________________________________________
5. Йил, ой, кун _______________________________________________________________________
6. Дарсни таҳлил қилишдан мақсад: _____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
7. Ўқитувчининг ташқи кўриниши, сўзлаш маданияти, педагогик маҳорати болаларнинг унга бшлган муносабати ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
8. Ўқитувчиларнинг диққатини жалб қилиши интизоми ____________________________________ ____________________________________________________________________________________
9. Дарснинг мазмуни, сифати, кщргазмалилиги, баён ыилиниши, (оғзаки, ёзма, образли) техника воситалари, ҳаёт билан боғланиши ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Ўрганилаётган мавзунинг тарбиявий мазмуни қандай? (аҳлоқий эстетик) ___________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Дарсда ўқувчиларнинг билим фаолиятининг намоён бўлиши. Идроки, хотираси, фикрлаши мустақил ўзлаштирилиши. _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Ўқитувчи ўқувчиларда иродавий – аҳлоқий сифатларини шакллантира олдими? Ҳулқи, интизоми, ўз-ўзини назорат қилиш, нутқини тўлалиги. _____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Ўқувчилар ўртасидаги муомала маданияти. ____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Ўқитувчи дарс давомида қандай методик усуллардан фойдаланди? ________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ёритиш орқали, ёзиш орқали, вазифа, топшириқ ва шартларни бажариш орқали, мустақил фикрлаш, ўз фикрини билдириш орқали, қизиқарли ўйин ва крассвордлар ечиш орқали.
15. Дарс натижалари: Ўзлаштириш даражаси _____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Дарс ўқувчилар умумий ривожланиши учун нималар берди? _____________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ўқитувчи _______________________________________________________________
Download 12,79 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish