Darslik Matematikaga alohida qiziqish ko`rsatgan o`quvchilar bilan bajariladigan ish nima deb ataladi? Matematik to'garak


Darsning 1/3 qismida o’quvchilar mustaqil ishlashiga to’g’ri keladi ====



Download 52,75 Kb.
bet10/11
Sana26.01.2023
Hajmi52,75 Kb.
#902898
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Bog'liq
Matematikada didaktik materiallar nechta turga bo

Darsning 1/3 qismida o’quvchilar mustaqil ishlashiga to’g’ri keladi ====
Darsning 1/2 qismida o’quvchilar mustaqil ishlashiga to’g’ri keladi ====
Oddiy maktablarniki kabi bosqichlar ketma ketligiga amal qilinadi
====
Xamma sinfga bir xil mavzu o’tiladi
++++
80..........................shunday maktabki, unda bir o'qituvchi bir vaqtda bir necha sinfda ishlaydi. Bu sinflarda o'quvchi soni 3 tadan 30 tagacha bo'lishi mumkin.
====
ixtisoslahtirilgan maktablar
====
prizident maktablari
====
oz komplektli maktab
====
umumiy o’rta ta’lim maktablari +++++
81. kompetensiya — …… ==== bilim ko‘nikma va malaka shaxsiy sifatlar majmui
bilim, ko‘nikma, malaka va shaxsiy sifatlar majmui
++++
82…….deganda – ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil fikrlashga undovchi, ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluvchi bo’lgan metodlar tushuniladi.
====
Darslik
====
Interfaol metodlar
====
O’quv reja
====
O’quv qo’llanma ++++

  1. “T-jadval” Interfaol grafik organayzerni qaysi dars turida qo’llash maqsadga muvofiq?

====
#Ma’ruza mashg’ulotlarida
====
Seminar mashg’ulotlarida
====
Amaliy mashg’ulotlarda
====
Mustaqil ta’limda
++++

  1. Insert jadvalini qaysi dars turida qo’llash maqsadga muvofiq?

====
Ma’ruza mashg’ulotlarida
====
Seminar mashg’ulotlarida
====
#Amaliy mashg’ulotlarda
====
Mustaqil ta’limda
++++

  1. Venn diagrammasidan qaysi dars turida qo’llash maqsadga muvofiq?

====
Ma’ruza mashg’ulotlarida
====
#Seminar mashg’ulotlarida
====
Amaliy mashg’ulotlarda
====
Mustaqil ta’limda
++++

  1. Ta’lim metodlarini tanlash eng avvalo nimaga bog’liq?

==== o’quv mashg’ulotlarining didaktik maqsadlari va vazifalariga bog’liq
====
Xoxlagan metodni qo’llash mumkin
====
O’quvchilar soniga
====
Maktab yaratib betgan sharoitga bog’liq
++++

  1. Kesma uzunligi tushunchasi dastab o’quvchilarga qay tarzda tushuntiriladi.

====
Lineyka bilan o’lchash orqali
====
Metrlab o’lchash orqali
====
Smlab o’lchash orqali
====

Download 52,75 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish