Дарслар таҳлилида таълим-тарбия жараёнининг аспектлари

Ўқувчиларнинг дарс машғулотларига тайёргарлик ҳолати
фанга бўлган қизиқишлари.
матн, харита, жадвал, лаборатория топ- шириқларини бажаришга доир асбоб ва ускуналар билан ишлай билишдаги кўникма ва малакалари
ДАРСЛАР ТАҲЛИЛИДА ТАЪЛИМ-ТАРБИЯ ЖАРАЁНИНИНГ АСПЕКТЛАРИ
талабаларнинг фан ўқитувчиларига
бўлган муносабатлари
янги билим олишдаги фаолияти
фан ўқитувчисининг ўқув дастури материалларини би- лиш даражаси
таълимнинг илмийлик, кўргазмалилик тамойилларига риоя қилиши
дарс жараёнини тўғри ташкил қилиши
дарс жараёнини мақсадли режалаштириши
янги мавзуни тушунтириш жараёнида талабаларга бери-ладиган асосий фикрларини ажратиб олиш қобилияти
дарс мобайнида вақтдан унумли фойдаланиши ва педагогик маданиятини эгаллаганлик каби жиҳатлари ўрганилади
ўқувчиларнинг билим, кўникмава малакаларни ўзлаштиришларини назорат қилиши;
талабалар билан якка ва жамоа бўлиб ишлашни ташкил эта билиши