D. A. Axatova X. Alikulova m. Tukmurodova

3.3. O’quv mashg’ulotida ta’lim texnologiyasi modeli

Mavzu (raqami) …………………(nomi)………………………………
Ta’lim berish texnologiyasi (ma’ruzaG’ seminarG’ amaliy mashg’ulot)

Vaqt: …soat	Talabalar soni:…
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Ma’ruza (axborotliG’birlashgan dars va boshq..), seminar (bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish bo’yicha), amaliy mashg’ulot
Ma’ruza rejasi G’ o’quv mashg’ulotining tuzilishi	1. ... 2. ... 3. ... 4. ...
O’quv mashg’uloti maqsadi:	Shakllantirish G’ bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish
Pedagogik vazifalar: …bilan tanishtirish; …tasnifini berish; …tushuntirish; ...ochib berish; … shakllantirish; … o’rgatish va boshq.	O’quv faoliyati natijalari: …ko’rsatadilar; …tasniflaydilar; …aytib beradilar; …shakllantiradilar; …tartibli ravishda ochib beradilar
Ta’lim usullari	Ma’ruza, insert, aqliy hujum va boshq.
Ta’lim shakli	Frontal, jamoaviy, guruhlarda ishlash
Ta’lim vositalari	Ma’ruza matni, texnika vositalari va boshq.
Ta’lim berish sharoiti	Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga mo’ljallangan xonalar
Monitoring va baholash	Og’zaki so’rov: tezkor-so’rov va boshq. Yozma so’rov: referat, test va boshq.

3.4. O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Texnologik xaritada ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi faoliyat (o’quv jarayon)i bosqichlarining ketma-ketligi va mazmuni hamda ularda qo’llaniladigan vositalar tavsiflanadi. Texnologik xarita talabalarning mustaqil ishlashlarini nazorat qilishga yordam beradi.

Mavzuiy rejadan farqli o’laroq texnologik xaritada (1) ta’lim beruvchi faoliyati bilan birga, ta’lim oluvchining ham faoliyati, (2) o’quv mashg’ulotining bosqichlari va vaqti, (3) ta’lim berishning usul, shakl va vositalari, (4) ta’lim maqsadlarining o’quv yutuqlari monitoringi va baholashlari ko’rsatiladi.