Ctm 1 m ü hazir


Coğrafiyanın tədrisi metodikasının predmeti, məqsədi və vəzifələri



Download 379,45 Kb.
Pdf ko'rish
bet4/8
Sana22.09.2022
Hajmi379,45 Kb.
#849811
1   2   3   4   5   6   7   8
Bog'liq
Muhazire 1
Muhazire 1
Coğrafiyanın tədrisi metodikasının predmeti, məqsədi və vəzifələri
Coğrafiya müəllimlərinin metodiki bilik və bacarıqlarının formalaşdırılması, 
onun inkişaf etdirilməsi- coğrafiya tədrisi metodikasının əsas predmeti olub
cəmiyyətin inkişafında baş verən dəyişiklikləri əks etdirir. Demokratik tələblərin 
aparıcı qüvvəyə çevrildiyi müasir dövr mövcud olan təhsil sisteminin əsaslı 
dəyişikliklərlə daima yeniləşməsini tələb edir. Gənc və yeniyetmələrin həyata 
hazırlanmasında, demokratik dəyərlərin qiymətləndirilməsində istiqamətləndirici 
kimi coğrafiya müəlliminin də rolu daim artır. Məhz bu baxımdan coğrafiya tədrisi 
metodikasının xidmətləri böyükdür. 
Coğrafiyanın tədrisi metodikasının predme
ti –coğrafi elmlərə əsaslanan 
məktəb coğrafiyasının köməyi ilə müxtəlif pedoqoji əməliyyatlar tərtib etmək və 
məktəblilərin təlim və tərbiyəsinin inkişaf etdirilməsinə nail olmaqdır. 
Coğrafiya fənni ümumtəhsil məktəblərində nəzərdə tutulan vətəndaş təfəkkürü, 
ünsiyyət mədəniyyəti, müstəqillik və demokratiklik dəyər və səriştələrin
formalaşdırılmasında bir vasitə kimi çıxış edir. 
Azərbaycan Respublikasının Təhsil sistemində islahatların aparıldığı 
müasir zaman kəsiyində coğrafiyanın tədrisi metodikasına olan münasibət xeyli 
dəyişmişdir.
Uzun illər ərzində Azərbaycan təhsil sistemində digər sovet respublikalarında 
olduğu kimi yaddasaxlamaya əsaslanan təlim prosesi hökmranlıq etmişdir. Bu 
sistem hafizə məktəbi hesab edilirdi.
«Hafizə məktəbi» -də fənnin məzmununa daxil olan biliklərin, fakt və 
məlumatların şagirdlərə mexaniki halda çatdırılmasına üstünlük verir və həmin 


elm sahəsində yaranan informasiyaları fənnin məzmuna daxil etməklə yenilik
etdiklərini hesab edirlər.
«Təfəkkür məktəbi» -də isə təlim prosesi idrak fəaliyyətinin tənzimləşməsi, 
şəxsiyyətlərarası münasibətlərdə «insan» faktoruna önəmli yer verilməsi, 
özünənəzarət və özünü qiymətləndirmə prosesinin aktivləşdirməsinə xidmət edir.

Download 379,45 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
guruh talabasi
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
Ўзбекистон республикаси
tashkil etish
haqida tushuncha
таълим вазирлиги
vazirligi muhammad
O'zbekiston respublikasi
toshkent davlat
махсус таълим
respublikasi axborot
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
vazirligi toshkent
saqlash vazirligi
fanidan tayyorlagan
bilan ishlash
Toshkent davlat
sog'liqni saqlash
uzbekistan coronavirus
respublikasi sog'liqni
coronavirus covid
koronavirus covid
vazirligi koronavirus
risida sertifikat
covid vaccination
qarshi emlanganlik
sertifikat ministry
vaccination certificate
Ishdan maqsad
fanidan mustaqil
matematika fakulteti
o’rta ta’lim
haqida umumiy
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
ishlab chiqarish
moliya instituti
fanining predmeti