Contemporary Issues and Challenges in Human Resource Management

ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИНИ БОШҚАРИШДА РАҲБАРНИНГ САЛОҲИЯТИ
Маматова Хилола, п.ф.ф.д., ГулДПИ, Ўзбекистон.
Аннотация. Қадимги Гиппократ ва Галенийнинг тадқиқотлари темпераментларнинг тўрт турини аниқлаган: сангвиник, флегматик, меланхолик ва холерик. Қадимийлардан фарқли ўлароқ, Pavlov марказий асаб тизимининг учта хусусиятига эътибор қаратган: куч ёки энергия, ҳаракатчанлик (биз ҳаяжондан босиқликка ўтиш қулайлиги ёки аксинча) ва мувозанат (кучнинг ташкил этилиши икки жараён – ҳаяжон ва босиқлик). Натижада уларнинг тўрт турларининг бирлашиши юзага келди (Băileșteanu, 2008, б. 29):
Калит сўзлар: салохиятни бахолаш, қобилият, корреляция, салоҳият, концепция, методология, фаолият, маъно, бошқарув.


ПОТЕНЦИАЛ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРИ УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Маматова Хилола, Маматова Хилола, д.п.н.д.ф., ГулГПИ, Узбекистан.
Аннотация. Исследования древних Гиппократа и Галена определили четыре типа темпераментов: сангвинический, флегматический, меланхолический и холерический. В отличие от древних, Павлов сосредоточился на трех характеристиках центральной нервной системы: силе или энергии, подвижности (легкости, с которой мы переходим от возбуждения к торможению и наоборот) и равновесии (организация силы двух процессов – возбуждения и торможения). В результате их сочетания сформировались четыре типа поведения (Băileșteanu, 2008, с. 29).
Ключевые слова: оценка потенциала, способность, корреляция, потенциал, концепция, методология, эффективность, значение, управление.


THE POTENTIAL OF THE LEADER IN MANAGING THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Mamatova Khilola, Doctor of Philosophy of Pedagogical Sciences, Gulistan State Pedagogical Institute, Uzbekistan
Abstract. The research of the ancient Hippocrates and Galenus defined four types of temperaments: sanguine, phlegmatic, melancholic and choleric. Unlike the ancient, Pavlov focused on the three characteristics of the central nervous system: the force or energy, the mobility (the ease with which we go from excitement to inhibition and the other way around) and the balance (the organization of the force of the two processes – excitement and inhibition). From their combination resulted four types of behavior (Băileșteanu, 2008, p. 29):