Cilvēku resursu vadīŠana” Pašnovērtējuma ziņojums Rīga, 2005 Saturs

Pasniedzējam ir instruktora un padomdevēja loma teorijas apguvē un praktisko darbu vadīšanā. Studenti patstāvīgi apgūst teorētisko materiālu, izpilda mājas darbus, analizē un vērtē situācijas, pilda un analizē testu rezultātus, piedalās diskusijās un mācību spēlēs. Pasniedzējs kopā ar studentiem apspriež un vērtē ne tikai uzdevumu rezultātus, bet arī pašu darbības procesu.

6. 
   Studentu novērtēšana, prasības KP iegūšanai
   

1) darbs praktiskajās nodarbībās 5. semestra laikā – 40% - jāizpilda vismaz 70% no programmā paredzētajiem praktiskajiem darbiem;

2) ieskaite – mutiskas atbildes uz ieskaites jautājumiem – 60%.

6. 
   Mācību un ieteicamā literatūra, citi studiju avoti
   

Obligātā:

1. 
   Omārova S. Cilvēks runā ar cilvēku: saskarsmes psiholoģija. – R.: Kamene, 2002.- 136 lpp.
   
2. 
   Reņģe V. Psiholoģija : savstarpējo attiecību psiholoģija. – R.: Zvaigzne ABC, 2004. - 116, [1] lpp.
   

Ieteicamā:

3. 
   Bērns Ē. Spēles, ko spēlē cilvēki: cilvēku attiecību psiholoģija / no angļu val. tulk. A. Šuvajeva. – R.: Birojs 2000 Plus, 2002. – 203 lpp.
   
4. 
   Denijs R. Prasme sazināties un uzstāties. – R.: Kamene, 2002. - 123 lpp.
   
5. 
   Fēlavs E. Konflikti darbā : atpazīt, risināt, novērst. – R.: BALTA eko, 2003. - 121 lpp.
   
6. 
   Fišers R., Ūrijs V., Petons B. Prasme vienoties: kā sasniegt vēlamo / no angļu. val. tulk. I. Teibe. – R.: Jāņa Rozes apg., cop. 2002. – 199 lpp.
   
7. 
   Veiksmīga karjera vai mobings - psiholoģiskais terors darbā / Konstance Halta ; no vācu val. tulk. Meldra Bērziņa. – R.: Jumava, 2003. - 202, [1] lpp.
   
8. 
   Атватер И. Я вас слушаю. – М., 1984.
   
9. 
   Емельянов С. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2001. – 400с.
   
10. 
    Курбатов В. Стратегия делового успеха. – Ростов-на-Дону: Из-во «Феникс», 1995. – 416 с.
    
11. 
    Сидоренко Е. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб.: Речь, 2002. – 256 с.
    
12. 
    Шейнов В. Искусство убеждать. – М.: «Издательство ПРИОР», 2000. – 304 с.
    
13. 
    Шостром Э. Анти-Карнеги или Человек манипулятор / Перевод с англ. А. Малышевой. – М.: Из-во «Дубль-В», 1994. – 128 с.
    

Specializētie periodiskie izdevumi: Psiholoģija mums, Psiholoģijas Pasaule u.c.

MĀCĪBU PRIEKŠMETA PROGRAMMA

1.Darba psihofizioloģija
2.Nr. priekšmetu reģistrā: IUV 405

Statuss:

Bakalaura profesionālo studiju līmeņa priekšmets.

3.Kredītpunkti: 3 KP, Kontaktstundas: 48 stundas
4.Ieejas nosacījumi, līmenis

Priekšmeta apguvei nav īpašu nosacījumu, nepieciešama vidējā vai vidējā profesionālā izglītība.

5.Vispārīgais mērķis

Darba psihofizioloģija ir mācību priekšmets, kura mērķis ir radīt izpratni par cilvēka organisma darbības un tās regulācijas likumsakarībām, dot zināšanas un prasmes personāla darba organizēšanā, ievērojot šīs likumsakarības.

6.Sasniedzamie (specifiskie) mērķi

• 
  Izprast cilvēka organisma kā vienota veseluma darbības un regulācijas pamatprincipus.
  
• 
  Zināt darbinieku darbaspēju saglabāšanas un paaugstināšanas iespējas un metodes.
  
• 
  Izprast personāla motivēšanas procesu uzņēmumā
  
• 
  Prast novērtēt darbinieku funkcionālā stāvokļa un darbaspēju izmaiņas.
  

7.Saturs
7.1. Priekšmeta apraksts

1. Kursa priekšmeta raksturojums

Studentiem jāizprot darba psihofizioloģijas kā zinātņu nozares veidošanās, pētīšanas priekšmets un uzdevumi..

2. Cilvēka organisma darbības regulācija

Studentiem jāzina :vadības pamatprincipi dzīvajās sistēmās,humorālais un neirālais regulācijas mehānisms, funkcionālo sistēmu darbība,nervu darbības pašregulācijas principi, organisma možuma līmeņa regulācijas iespējas darbaspēju optimizācijai.

3. Cilvēka organisma bioenerģētika

Studentiem jāizprot enerģijas maiņas bilances nozīme darbaspēju uzturēšanā, jāprot novērtēt darba smagumu pēc enerģijas patēriņa lieluma.

4. Vielu un enerģijas maiņas nodrošināšana

Studentiem jāizprot organisma vielu un enerģijas maiņas nodrošināšanas process, jāizprot asinsrites un elpošanas sistēmu darbības iespējas adaptēties slodzei.

5. Cilvēka darbaspējas un tās ietekmējošie faktori

Studentiem jāzina darbaspēju dabiskā dinamika un periodi, jāprot novērtēt organisma funkcionālo stāvokli, jāzina noguruma, stresa, monotonijas stāvokļa rašanās mehānismi un optimizācijas iespējas.

3. 
   Priekšmeta saturs
   

Tēma	Stundu skaits
	Kopā	Teorēt.	Prakt.
1.Kursa priekšmeta raksturojums 1.1.Darba psihofizioloģijas pētīšanas priekšmets, uzdevumi 1.2.Cilvēka darba psihofizioloģisks raksturojums 1.3.Darba psihofizioloģijā izmantojamās metodes	4	4	0
2.Cilvēka organisma darbības regulācija 2.1.Dzīvības priekšnoteikumi 2.2.Organisma kā pašregulējoša sistēma 2.3.Funkciju regulācijas mehānismi: kopīgais un atšķirīgais 2.4.Neirālās regulācijas mehānisms 2.5.Funkcionālās sistēmas 2.6.Nervu darbības pašregulācija 2.7.Organisma možuma līmeņi un to regulācijas iespējas	18	12	6
3. Cilvēka organisma bioenerģētika 3.1. Asimilācija un disimilācija 3.2. Enerģijas maiņas bilance 3.3. Enerģijas patēriņa atjaunošana 3.4. Enerģijas patēriņš darba laikā 3.5. Darba smaguma novērtēšana	4	2	2
4. Vielu un enerģijas maiņas nodrošināšana 4.1.Asinsrites sistēmas darbības raksturojums un regulācija. 4.2. Asinsrites sistēmas darbības adaptācija slodzei 4.3. Elpošanas sistēmas darbības raksturojums, regulācija, adaptācija slodzei	6	4	2
5.Cilvēka darbaspējas un tās ietekmējošie faktori 5.1. Darbaspēju dinamika, tās noteikšana 5.2.Funkcionālie stāvokļi 5.3.Noguruma psihofizioloģisks raksturojums 5.4.Monotonijas stāvokļa psihofizioloģisks raksturojums 5.5.Profesionālā stresa psihofizioloģisks raksturojums 5.6.Funkcionālo stāvokļu optimizācijas iespējas	16	10	6
Kopā	48	32	16