Цифровые навыки педагогов и обучающих в контексте задач развития страны

Компетенции педагога (магистр)

• 5.1. Требования к результатам освоения ООП подготовки магистров
• Выпускник по направлению подготовки 550700 Педагогика с присвоением академической степени «магистр» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в пп. 3.4. и 3.8. настоящих ВГТ ООП ВПО, должен обладать следующими компетенциями:
•  а) универсальными:
• - общенаучными (ОК):
• - инструментальными (ИК):
• владеет навыками работы с большим объемом информации, способен использовать современные информационные и инновационные технологии, специализированные программные обеспечения в профессиональной деятельности (ИК-3);
• б) профессиональными (ПК):
• в области педагогической деятельности:
• готов к изучению возможностей образовательной среды и предлагает идеи, инновации в проектировании новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества образования (ПК-1);
• способен применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-2);
• в области научно-исследовательской деятельности:
• готов использовать научные методы в том числе, информационные и инновационные технологии для решения исследовательских задач (ПК-8);

ООР высших учебных заведений

• 36 % преподавателей используют ООР в процессе обучения, из них
• 35% преподавателей используют ООР из Интернета
• 29% преподавателей используют ООР, разработанные лично ими
• 13% преподавателей размещают свои ООР в Интернете 
• http://e-course.krsu.edu.kg/ssylki/resursy-runeta.html

Американская ассоциация библиотек

• Инновационные школы – экспериментальные площадки

• Концепция развития регионов

• 60 инновационных школ за счет средств Всемирного Банка

• 30 инновационных школ за счет средств Азиатского Банка развития

• Дополнительно 540 школ страны оснащаются ноутбуками, роутерами и проекторами для использования сети Интернет.