Chizmachilikni o‘qitishda talabalarning bilish faoliyatini faollashtirish yo‘llari



Download 261 Kb.
bet12/15
Sana10.03.2022
Hajmi261 Kb.
#488885
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Bog'liq
mirjalol kurs ish



Bilish faolligi darajasi.

Birinchi daraja – faollikni keltirib chiqaruvchi. O‘quvchining tushunishga intilishini tacniflaydi, eslab qolish va bilishni qayta aytib berish, uni namuna bo‘yicha tadbiq qilish usuli yordamida yegallash. Bu o‘quvchining noustivor kuchi bilan farqlanadi, o‘quvchilar bilimlarini chuqurlashtirishga qiziqish yo‘qligi, savollar turlari yo‘qligi: “Nima uchun”

Ikkinchi darajatushuntirib berish faolligi. O‘quvchining o‘rganayotgan mazmunini aniqlashga intilishi bilan xarakterlanadi, mavjudlik va darajaning o‘zaro bog‘liqligini bilishga intiladi, bilishni o‘zgaruvchan sharoitda qullash usulini o‘rganadi.
Xarakterli ko‘rsatgich: yuqori turg‘un kuchlanish bilan, shu bilan aniqlanadiki, o‘quvchilar boshlagan ishini oxiriga yetkazishga intiladi, vazifani bajarishda qiynalgan vaqtda undan voz kechmaydi, yechish yo‘llarini qidiradi.


Uchinchi darajaijodiy. Qiziqish va intilish bilan nafaqat mavjudlikka chuqur kirish va ularning o‘zaro bog‘liqligi bilan xarakterlanadi, ammo bu maqsad uchun yangi yo‘lni topish hamdir.
Xarakterning muhumiyligi – o‘quvchining yuqori sifatli irodasini vujudga keltirish, maqsadga yerishishda qaysarligi va qaytmasligi, keng va turg‘un bilishga qiziqishi. Faoliyatning mazkur bosqichi yuqori darajaning uyg‘onishi bilan ta’minlanadi, o‘quvchilar bilishi kerakki, yangi axborotni o‘zining tajribasida uchratganligini, yangi yaratganligini. Faollik, shaxs faoliyati sifati kabi, har qanday o‘qitish prinsipini tarqatish ko‘rsatgichi va ajratib bo‘lmaydigan sharoit hisoblanadi.


O‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtiruvchi prinsiplar.
O‘qitishning u yoki bu usulini tanlashda eng avvalo ijodiy natijaga intilish zarur. Bu bilan o‘quvchilardan; nafaqat tushunish talab qilinadi, olingan bilimni eslab qolish va qayta aytib berish, rivojlantirish o‘qitishning ijodiy darajasi. Ko‘pincha faollik darajasi o‘quv – bilish faoliyatiga bog‘liq bo‘ladi.
Agar zarur bo‘lsa nafaqat tushunish va eslab qolish, balki bilishni amaliy egallash ham kerak, tabiiyki, o‘quvching bilish faoliyatini faqat eshitish bilan, o‘quv materialni qabul qilish va belgilab qo‘yish bilan oshirib bo‘lmaydi. Yana olgan bilimini u shu erning o‘zida hayolan qo‘llaydi, shaxsiy tajribasiga bog‘lab shakllantiradi, shu obraz bilan, professional faoliyatning yangi obrazi hosil bo‘ladi. Bu fikrlaydigan va amaliy o‘quv – bilish jarayon faolroq o‘tadigan bo‘lsa, uning natijasi ijodiyroq bo‘ladi. Mana shuning uchun o‘quv – bilish faoliyatini faollashtirish o‘quv jarayonida o‘ta muhim ahamiyatga ega bo‘ladi.


Download 261 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish