Chirchiq davlat pedagogika instituti

5-amaliy mashg‘ulot

5-MAVZU

Ertak o‘tish darsining ishlanmasini tuzish.

Amaliy mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

Vaqti: 4 soat		Talabalar soni: 30 ta
Mashg‘ulot shakli		Amaliy mashg‘ulot
Amaliy mashg‘ulot rejasi		1.Ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarni takrorlash 2.Dars ishlanmasi muhokamasi 3. Ertak janriga oid asarlarni o‘rganish darsi ishlanmasi tuzish va o‘tkazish yuzasidan tavsiyalar 4.Xulosa
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi		Talabalarning ertak va hikoya janriga oid asarlarni o‘rganish darsi yuzasidan ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarini amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish.
O‘qituvchining vazifasi: 1.Talabalarning ertak janriga oid asarlarni o‘rganish yuzasidan ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarini amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish. A) Ertak janriga oid asarlarni o‘rganish darsi ishlanmasi tayyorlashni o‘rgatish. B) Dars ishlanmasi yuzasidan fikr-muloxaza bildirishga o‘rgatish. 3.Talabalarning bilimga bo‘lgan qiziqishlari va faolliklarini oshirish.		O‘quv faoliyatining natijasi Talabalar bilishi kerak 1. Ertak janriga oid asarlarni o‘rganish darsi ishlanmasini tuza olish. 2.Eshitilgan dars ishlanmasi yuzasidan o‘z fikr-muloxazasini bildirish. 3. “O‘qish” darsligida berilgan o‘quv materiallarini tahlil qilish. 4.Mashg‘ulotda faol qatnashish
Ta’lim metodi va texnikasi		“Kichik guruhlarda ishlash“, ta’limiy o`yinlar
Ta’lim vositasi		Darslik, metodik qo’llanma, proyektor
Ta’lim shakli		Yakka tartibdagi savol-javob, kichik guruhlarda ishlash
Ta’lim sharti		Auditoriya, TSOdan foydalanish
Texnologik xarta
Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
Dars bosqichlari va vaqti	O‘qituvchi		Talaba
1-bosqich Kirish (5 daqiqa)	1.Amaliy mashg‘ulot mavzusini (Ertak janriga oid asarlarni o‘rganish darsi ishlanmasi.) 2. Amaliy mashg‘ulot maqsadini 3. Amaliy mashg‘ulot rejasini e’lon qilish.		Eshitadi, yozadi, javob beradi.
2-bosqich Bilimlarni faollashtirish (15 daqiqa)	Metod. Savol-javob, suhbat. 1. Sinfda o‘qish darslarida o‘quvchilarga qanday bilimlar beriladi? 2. O‘qish darslarining tarbiyaviy ahamiyatini ayting. 3. Ertak deb nimaga aytiladi? 4. Ertak janrining o‘ziga xos xususiyatlarini ayting Talabalarning nazariy bilimlarini baholash.		Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
3-bosqich Umumlashtirish (55 daqiqa)	1. Amaliy: 1. Ertak o’qib beriladi. Ertak yuzasidan quyidagi savollar beriladi Siz eshitgan asar qaysi janrga mansub ? Nima uchun bu asarni hikoya janriga kiritamiz ? Asarda qanday g’oya ilgari so‘rilgan ? Boshlang‘ich sinf “O‘qish kitobi” da berilgan hikoyalarning soni va mavzusi haqida fikringiz ? 2. Talabalar tomonidan saxnalashtirilgan “ Botir mergan va chaqimchi ” ertagi namoyish bqilinadi . Ertak yuzasidan quyidagi savol va topshiriqlar beriladi . Siz ko‘rgan saxnalashtirilgan asar qaysi janrga mansub ? Ertakda qanday g’oya ilgari surilgan ? Siz ertakka qanday sarlavha qo‘yasiz ? Ertakning kompozitsion qurilishini ko‘rsatib bering.
4-bosqich Yakuniy bosqich (5 daqiqa)	Talabalarning ishlari yig’ib olinadi. Mashg‘ulotda qatnashgan talabalarga reyting ballari qo‘yilib, mashg‘ulot yakunlanadi.