Chirchiq davlat pedagogika instituti

2-MAVZU

Badiiy asarni tahlil qilish, tahlilning adabiy-badiiy asoslari. Badiiy asarni idrok etishdagi ruhiy holatlarni tahlil qilish

Amaliy mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

Vaqti: 2 soat		Talabalar soni: 30 ta
Mashg‘ulot shakli		Amaliy mashg‘ulot
Amaliy mashg‘ulot rejasi		1.Ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarni takrorlash 2.Dars ishlanmasi muhokamasi 3. Ertak va hikoya janriga oid asarlarni o‘rganish darsi ishlanmasi tuzish va o‘tkazish yuzasidan tavsiyalar 4.Xulosa
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi		Talabalarning Badiiy asarni tahlil qilish, tahlilning adabiy-badiiy asoslari. Badiiy asarni idrok etishdagi ruhiy holatlari yuzasidan ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarini amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish.
O‘qituvchining vazifasi: 1.Talabalarning badiiy asarni tahlil qilish, tahlilning adabiy-badiiy asoslari, bolalarning badiiy asarni idrok etishdagi ruhiy holatlari yuzasidan ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarini amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish. 2. Bolalarning badiiy asarni idrok etishdagi ruhiy holatlari tahlil qila olishga o’rgatish. 3.Talabalarning bilimga bo‘lgan qiziqishlari va faolliklarini oshirish.		O‘quv faoliyatining natijasi Talabalar bilishi kerak 1. Bolalarning badiiy asarni idrok etishdagi ruhiy holatlari tahlil qila olish. 2. Eshitilgan dars ishlanmasi yuzasidan o‘z fikr-muloxazasini bildirish. 3. “O‘qish” darsligida berilgan o‘quv materiallarini tahlil qilish. 4.Mashg‘ulotda faol qatnashish
Ta’lim metodi va texnikasi		“Kichik guruhlarda ishlash“, ta’limiy o`yinlar
Ta’lim vositasi		Darslik, metodik qo’llanma, proyektor
Ta’lim shakli		Yakka tartibdagi savol-javob, kichik guruhlarda ishlash
Ta’lim sharti		Auditoriya, TSOdan foydalanish
Texnologik xarta
Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
Dars bosqichlari va vaqti	O‘qituvchi		Talaba
1-bosqich Kirish (5 daqiqa)	1.Amaliy mashg‘ulot mavzusini (Badiiy asarni tahlil qilish, tahlilning adabiy-badiiy asoslari. Badiiy asarni idrok etishdagi ruhiy holatlari) 2. Amaliy mashg‘ulot maqsadini 3. Amaliy mashg‘ulot rejasini e’lon qilish.		Eshitadi, yozadi, javob beradi.
2-bosqich Bilimlarni faollashtirish (15 daqiqa)	Metod. Savol-javob, suhbat. 1.Sinfda o‘qish darslarida o‘quvchilarga qanday bilimlar beriladi? 2.O‘qish darslarining tarbiyaviy ahamiyatini ayting. Talabalarning nazariy bilimlarini baholash.		Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
3-bosqich Umumlashtirish (55 daqiqa)	1. Amaliy: 1.Magnit tasmasiga yozilgan ( o‘qituvchi o‘qish ham mumkin ) A. Qahhorning “Anor ” hikoyasi eshtiriladi.Hikoya yuzasidan quyidagi savollar beriladi Siz eshitgan asar qaysi janrga mansub ? Nima uchun bu asarni hikoya janriga kiritamiz ? Asarda qanday g’oya ilgari so‘rilgan ? Boshlang‘ich sinf “O‘qish kitobi” da berilgan hikoyalarning soni va mavzusi haqida fikringiz ? 2. Talabalar tomonidan saxnalashtirilgan “ Botir mergan va chaqimchi ” ertagi namoyish bqilinadi . Ertak yuzasidan quyidagi savol va topshiriqlar beriladi . Siz ko‘rgan saxnalashtirilgan asar qaysi janrga mansub ? Ertakda qanday g’oya ilgari surilgan ? Siz ertakka qanday sarlavha qo‘yasiz ? Ertakning kompozitsion qurilishini ko‘rsatib bering.
4-bosqich Yakuniy bosqich (5 daqiqa)	Talabalarning ishlari yig’ib olinadi.Mashg‘ulotda qatnashgan talabalarga reyting ballari qo‘yilib, Mashg‘ulot yakunlanadi.