Chirchiq davlat pedagogika instituti

Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich- lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
I bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa). Reja:	1.1.Mavzu: Husnixat darslarini rejalashtirish uslubiyatining ilmiy va amaliy adabiyotlar obzori; 1.2. Maqsad: Mavzu haqida talabalarga ma’lumot berish, ularning shu mavzuga oid malakasini oshirish. Mashg’ulot muammoli ma’ruza ekanligi haqida ma’lumot berish.	Talabalar tinglaydilar va yozib oladilar
II bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	2.1.Talabalar bilimini aqliy hujum orqali faollashtiradi. Bilimlarni faollashtirish savollari: 1.Husnixat darslarini tashkil etishda nimaga ahamiyat qaratish lozim? 2.Husnixat darslarini rejalashtirish manbai nima? 3. Yozuv darsi ishlanmalarni rejalash­tirishda nimalarga ahamiyat qaratish lozim? 2.2.Taqdimot yuklaydi, muammoni yechishning eng maqbul tuzilmaviy- mantiqiy chizmasini daftarga ko’chirib olishini aytadi va yakuniy xulosa qiladi.	Savollarga javob beradilar Muammoni yechish bo’yicha o’z fikrlarini bildiradilar Savollarda aks etgan har bir mayda muamoni yechish bo’yicha mini guruhlar vakillari mustaqil fikrlar bildiradilar, munozara qiladilar, xulosa chiqaradilar.
III bosqich. Yakuniy (10 daqiqa)	3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlar kasbiy faoliyatda ahamiyatga ega ekanligi talabalar e’tiborini qaratadi. 3.2.Mustaqil ish uchun quyidagicha topshiriq beradi: Tavsiya etilgan ilmiy-uslubiy adabiyotlarda bildirilgan fikrlar bilan yaqindan tanishish	Tinglaydilar Topshiriqni yozib oladilar va bajaradilar