Chirchiq davlat pedagogika instituti

1.2. Ma’ruza mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich-lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish (15 daqiqa)	1.1. Ekran orqali yangi ma’ruza mashg‘uloti mavzusi va unda ko‘riladigan asosiy savollar, tayanch iboralar mohiyati bilan tanishtiradi. 1.2. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida Mashg‘ulot mavzusi yuzasidan savollar beradi: “Nima uchun savodli bo‘lish zarur?” 1.3. Berilgan javoblar umumlashtiradi va yangi mavzu mazmuni bo‘yicha ma’lumotlar berishga o‘tadi.	1.1 Tinglaydilar Mashg‘uloti mavzusi va unda ko‘riladigan asosiy savollar, tayanch iboralar, yozadilar. 1.2 Savollarga javob beradilar 1.3 Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy (55 daqiqa)	2.1. Mavzuning birinchi rejasi bo‘yicha ma’lumotlar Power Point dasturi slaydlarini namoyishi orqali taqdim etiladi va uni yozib olishlarini eslatadi (1-ilova). 2.2.Ma’ruza ning ikkinchi savolini yoritishdan avval talabalarga savol beradi: “Hozirgi o‘zbek tilida nechta tovush bor va ular nechta harf bilan belgilanadi?” 2.3. O‘qish va yozish jarayonining psixolingvistik tavsif. bo‘yicha ma’lumotlar Power Point dasturi slaydlarini namoyishi orqali taqdim etiladi va uni yozib olishlarini eslatadi (2-ilova). 2.4. Savod o‘rgatish tarixi bo‘yicha ma’lumotlar Power Point dasturi slaydlarini namoyishi orqali taqdim etiladi va uni yozib olishlarini eslatadi (3-ilova).	2.1 Tinglaydilar va yozib oladilar.. 2.2 Savollarga javob beradilar. 2.3 Tinglaydilar, yozadilar. 2.4 Tinglaydilar, yozadilar
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo‘yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. 3.2. Mavzuni mustahkamlash uchun talabalarga “Alifbe darsligi va ona tili dasturining savod o‘rgatish bo‘limini o‘rganish” topshiriladi.	3.1. Mavzu bo‘yicha savollar beradilar. 3.2.Vazifani yozib oladilar.