Chirchiq davlat pedagogika instituti

Mashg‘ulot vaqti-2 soat
Talabalar soni: 90 ta
Mashg‘ulot shakli	Axborotli ma’ruza
Ma’ruza rejasi	1.O‘qish va yozish – nutq faoliyatini turi. 2.Savod o‘rgatish uchun o‘zbek tili tovush tuzilish va yozuvi, ular o‘rtasidagi munosabat. 3.O‘qish va yozish jarayonining psixolingvistik tavsif. 4.Savod o‘rgatish tarixidan.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: savod o‘rgatish metodikasining ilmiy, psixologik va lingvistik asoslari. Savod o‘rgatish tarixi haqida tushuncha berish.
Pedagogik vazifalar: 1.O‘qish va yozish – nutq faoliyatini turi ekanligi bilan tanishtirish. 2.Savod o‘rgatish uchun o‘zbek tili tovush tuzilish va yozuvi, ular o‘rtasidagi munosabatni bilish zarurligini ochib berish. 3.O‘qish va yozish jarayonining psixolingvistik tavsifi bilan tanishtirish. 4.Savod o‘rgatish tarixi haqida tushuncha berish.		O‘quv faoliyati natijalari: 1.O‘qish va yozish ko‘nikmasi nutq faoliyatining turi ekanligini aytib bera oladilar; 2.Savod o‘rgatish davrida o‘zbek tili tovush tuzilish va yozuvini bilishning ahamiyati ochib bera oladilar; 3.O‘qish va yozishni o‘rganayotgan o‘quvchilarga psixologiyasidagigi o‘zgarish va ular faoliyatini maqsadli yo‘naltira olish usullarini aytib bera oladilar; 4.Inqilobdan avvalgi davrlardagi savod o‘rgatish metodlari: harfiy metod, bo‘g‘in va abjad bosqichlarini izohlab beradilar,
Ta’lim berish usullari		Muammoli ma’ruza, tushuntirish, munozara
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
Ta’lim berish vositalari		Darslik, metodik qo‘llanma, proyektor
Ta’lim berish sharoiti		O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya
Monitoring va baholash		Og‘zaki nazorat: savol-javob