Child Psychology and Psychiatry

Box 32.1
Protective factors
•
Close, affectionate parent—child
relationship
•
Parental monitoring of young person
•
Authoritative parenting style
•
High educational
aspiration/commitment
•
Having a non-drug-using peer group
•
Good social and interpersonal skills
•
Sense of bonding to school or other
social institutions (sports club, church,
mosque)
•
Acceptance of socially approved values
and norms of behaviour
always not the only problem and a comprehensive
developmental, social and medical history should
be undertaken to determine the multiple com-
plex needs across different domains. Particular
attention should be paid to the young person’s
vulnerability, resilience, hopes and aspirations.
Evaluating the adolescent’s readiness for treat-
ment or stage of change may help determine the
initial treatment goals or level of care.