Child Psychology and Psychiatry

DEFINITION, INCIDENCE,
PERSISTENCE AND CO-OCCURRENCE
Disorders of literacy are arguably the most studied
and best understood of all the cognitive disorders
of childhood. In this chapter we shall focus on
both disorders of reading accuracy (dyslexia) and
reading comprehension difficulties. Dyslexia is a
common disorder affecting around 3–6% of chil-
dren, with an over-representation of boys [1]. A
Child Psychology and Psychiatry: Frameworks for practice
, Second Edition. Edited by David Skuse, Helen Bruce,
Linda Dowdney and David Mrazek.

2011 John Wiley & Sons, Ltd. Published 2011 by John Wiley & Sons, Ltd.
simple definition of dyslexia is a learning disorder
that primarily affects reading and spelling devel-
opment. A more precise definition used by the
International Dyslexia Association views dyslexia
as ‘a specific learning difficulty of neurobiologi-
cal origin [
. . .
] characterised by difficulties with
accurate and/or fluent word recognition and poor
spelling. These difficulties typically result from a
deficit of the phonological component of language.’
The notion that in dyslexia ‘reading achievement is
134

---