Часть X issn 2072-0297

Изучение межкультурной толерантности студентов в условиях вуза
Феоктистова Екатерина Алексеевна, ассистент; 
Чеснокова Татьяна Дмитриевна, студент; 
Зимина Марина Андреевна, студент 
Научный руководитель Татьяна Ивановна Митичева, кандидат педагогических наук, доцент
Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского
В данной статье раскрывается проблема межкультурной толерантности студентов в условиях ВУЗа. 
Обоснуется необходимость развития толерантности у студентов, обучающихся по направлению психоло-
го-педагогическое образование. Опытным путем отслежена динамика развития межкультурной толерант-
ности студентов на 1 и 2 курсах обучения, предложены рекомендации по развитию межкультурной толе-
рантности студентов вуза.
Ключевые слова: толерантность, межкультурная толерантность, студенты, культура.
Р
оссия является многонациональной страной на терри-
тории, которой проживает более 190 народов. В связи 
с событиями последних лет (смешение наций, усиление 
террора и межнациональных конфликтов), происходящих 
в мире, остро встает вопрос о толерантности среди мо-
лодежи, в частности у студентов, которые в дальнейшем 
будут работать с людьми. На сегодняшней день проблема 
толерантности возникает именно у студентов ВУЗов, где 
реализуются программы обучения иностранных студентов. 
С каждым годом число университетов, обучающих сту-
дентов разных национальностей, возрастает. Данный по-
казатель поднимает рейтинг высших учебных заведений 
и делает их наиболее престижнее.
Именно в России психологи и этнологи впервые стали 
изучать толерантность, которая нужна для поддержания 
мира в гражданском обществе.
Понятие толерантности возникло относительно не-
давно. Многие люди не понимают и не осознают истинного 
смысла данного определения. Согласно социологическому 
словарю термин толерантность происходит от латинского 
слова «tolerantia», что означает терпение, а также тер-
пимость к чужому образу жизни, привычкам, манерам, 
идеям и т. д.
В процессе историко-культурного развития менялось 
общество, человеческие взаимоотношения подвергались 
различным идеям и происходило становление философской 
мысли, что привело к изменению категории толерантности. 
Поэтому определение толерантности было сформулиро-
вано как активная нравственная позиция и психологиче-
ская готовность к терпимости во имя взаимопонимания 
между этносами, социальными группами, во имя позитив-
ного взаимодействия с людьми иной культурной, нацио-
нальной, религиозной или социальной среды.
Психологи В. П. Бездухов, Н. А. Асташова, А. В. Ки-
рьякова и А. Г. Асмолов рассматривали толерантность 
как основу социально-психологического бытия, как цен-
ность общества. [1,2] По их мнению, толерантность — 
это некий совокупный феномен, который определяет от-
ношение человека не только к себе, но и окружающему 
миру. Толерантность как ценность не рассматривается вне 
отношения к человеку, поэтому толерантность выступает 
как цель (ориентир) активности личности.
Толерантная личность должна иметь такие психоло-
го-этические линии, как: ответственность, гуманность, 
уверенность в себе, эмпатию, самообладание, чувство 
юмора, защищенность.

---