Ч. О. Айтматов «Солдатенок»

Критерии оценивания домашней работы: Пересказывает текст рассказа; Составляет картинный план; Готовят словесное описание; Напишут письмо Авалбеку
Дифференциация – каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?	Оценивание – как Вы планируете проверять уровень освоения материала учащимися? Планирую проверить уровень усвоения материала учащимися с помощью критериев и дескрипторов, а также при проведении рефлексии по уроку.	Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности Охрана здоровья учащихся осуществляется проведением физкультминутки.
Задание для более сильных участников составить ассоциативный ряд слов к новому слову.
Рефлексия по уроку Была ли реальной и доступной цель урока или учебные цели? Все ли учащиеся достигли цели обучения? Если ученики еще не достигли цели, как вы думаете, почему? Правильно проводилась дифференциация на уроке? Эффективно ли использовали вы время во время этапов урока? Были ли отклонения от плана урока, и почему?	Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки. Мною были поставлены доступные и реальные цели урока и по этой причине все учащиеся смогли достичь целей обучения. Дифференциация на уроке была проведена правильно. Время я старалась использовать максимально эффективно. Отклонений от плана не было.