Case-study технологиясини қЎллаш асосида бўлажак мутахассис кадрлар

1-расм. Компетенциялар таркиби.
32
ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ / ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

---

ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
2015, 1
Аниқ вазиятлар услуби («Case-study» услу-
би) ўйинли бўлмаган имитацион фаол ўқитиш 
услублари қаторига киради. 
«Case-study» услубининг мақсади тала-
балар гуруҳининг умумлашган кучи билан 
ишнинг аниқ ҳолатидан келиб чиқадиган 
вазиятни, яъни аниқ иш жараёнида намоён 
бўладиган «Case»ни таҳлил қилиш, амалий 
ечимларни ишлаб чиқиш ва уларни тақдим 
этишдан иборат. Жараённинг тугаши таклиф 
этилган вариантларни баҳолаш ва уларнинг 
ичидан энг самаралисини танлашдан иборат 
бўлади
1
.
Кейснинг таълимий мақсади талабага 
нафақат назарияни билишни, балки касбий 
вазифаларни ҳал этишни ўргатади. Бу вази-
фалар қуйида келтирилган: 
1. Янги ахборотларни мустақил излаш.
2. Матнлар билан ишлаш малакасини ри-
вожлантириш.
3. Ахборотларни излаш ва таҳлил қилиш 
усулларини ўзлаштириш.
4. Назарий ва амалий билимларнинг ўзаро 
муносабатда бўлиши.
5. Таълим олишга бўлган иштиёқни оши-
риш: таълим жараёнига қизиқиш ва ўқув ма-
териалларини фаол идрок қилиш.
6. Асосли ёзма ва оғзаки нутқни ривожлан-
тириш каби малака ва кўникмаларни шакл-
лантириш.
Case-study услуби кўпроқ гуманитар 
ва табиий-илмий фанларда қўлланилади. 
В.В.Пирьеванинг ишида
2
ушбу техноло-
гия «Алгоритмлаш» мавзусини ўрганишда, 
Ф.Т.Отабаеванинг ишида
3
эса информати-
ка фанини ўрганишда қўлланилиши кўрса-
тилган.
Талабалар билимини назорат қилишда 
Case-study технологиясидан фойдаланиш 
1
Абдуқодиров А.А., Астанова Ф.А., Абдуқодирова Ф.А. 
«Case-study» услуби: назария, амалиёт ва тажриба. – Т.: 
«Тафаккур қаноти», 2012. –134-б.
2
Пырьева В.В. Кейсовая технология обучения и ее при-
менение при изучении темы «Алгоритмы». // «Информа-
тика и образование»: 2009, № 11. –С. 57–61.
3
Отабаева Ф.Т. Использование метода кейс-стади на 
занятиях по информатике. // Международная научно-
практическая конференция «Информатизация образо-
вания: теория и практика». Омск, 21-22 ноябрь 2014. –С. 
222–224.
имкониятлари О.Г.Смолянинованинг
4
ишида 
келтирилган. Муаллиф «талабанинг билимини 
назорат қилиш учун дастлабки тайёргарлик 
билан ёки дастлабки тайёргарликсиз кейс-
синовдан фойдаланиш мумкин» деб ёзади. 
Аммо ушбу услубнинг ишланмаси мақолада 
етарлича очиб берилмаган. 
Билимларнинг кейс-назорат услубини 
амал га ошириш учун назорат кейсларининг 
қуйидаги турларидан фойдаланилади:
1. Анъанавий кейс.
2. Ўқув кейс.
3. Якуний кейс.