Buxoro viloyati xalq ta’limi boshqarmasi Shofirkon tumani xalq ta’limi bo’limi Matematika fanidan

Tekshirish uchun savollar (Munozara usuli)
Munozara erkin bo’ladi, qachonki, u erkin rivojlansa, boshqaruvchan bo’lishi mumkin. U faqat o’zlashtirish lozim bo’lgan mavzu va savollarga taalluqli bo’lishi kerak.



Bu metoddan quyidagi maqsadlarda foydalaniladi:

ta’lim oluvchilar u yoki bu savollarni chuqur o’ylab ko’rish, ularning mohiyatiga kirishni ta’minlashda

yangi bilimlarni mustahkamlashda

ta’lim oluvchilarni dalil va dalillarga asoslangan xulosalar orasidagi farqni tushunib yetishga o’rgatishda

o’zaro fikr almashinuv ko’nikmalarni shakllantirishda

1. 
   Ko'pyoq nima?
   
2. 
   Qanday ko'pyoq qavariq deyiladi?
   
3. 
   Qavariq ko'pyoqning yog‘i, qirrasi, uchi nima?
   
4. 
   Prizma (prizma asosi,qirralari) nima?
   
5. 
   Prizmaning asoslari parallel tekisliklarda yotishini va bir-biriga teng bo'lishini isbotlang.
   
6. 
   Prizmaning balandligi nima?
   
7. 
   Prizmaning diagonali nima?
   
8. 
   Parallelepiped nima?
   
9. 
   Parallelepipedning qarama-qarshi yotgan yoqlari parallel va teng bo'lishini isbotlang.
   
10. 
    Qanday parallelepiped to'g'ri burchakli parallelepiped deyiladi?
    
11. 
    Kub nima?
    
12. 
    Piramida (piramidaning asosi, qirralari, balandligi) nima?
    
13. 
    Piramidaning uchidan o'tuvchi tekisliklar bilan kesimi nimadan iborat?
    
14. 
    Piramidaning diagonal kesimi nima?
    

Sudya- munozara natijalarini umumlashtiradi:

yo’naltiruvchi savollar yordamida munozara natijalarini yig’adi:

Guruhlar orasida muammoli vaziyat yaratish

Muammo: Prizmaning asosi tekisligidagi berilgan to'g'ri chiziqdan va yon yoqla- rining birida berilgan nuqtadan o‘tuvchi tekislik bilan kesimi qanday yasaladi?

Muammoni tasdiqlovchi dalillar

Muammoni kelib chiqish sabablari

Muallif tomonidan taklif qilingan yechim

Guruh yechimi

Vaqt sarfi:

Mashg’ulot davomida mavzuga, uning alohida mavzulariga ajratilgan vaqt, shunchalik cheklangan bo’lishi mumkinki, bu esa ko’p vaqt oladigan metodlarni maqsadga muvofiqroq joylarda qo’llash imkonini beradi;

Xulosa -vaqt u yoki boshqa metodni tayyorlash va amalga oshirishda mehnat sarfini ketish nuqtai nazaridan muhim omil hisoblanadi. Shu bois, bunday metodlarni qo’llashni rejalashtirishda,o’qituvchi o’zidan ushbu tashkillashtirsh yo’lini amalga oshirishga zarur tayyorgarlikka vaqt va kuch yetarli bo’ladimi? deb so’rash kerak.

Bu tavsiyani iqtidorli o’quvchilar bilan darsdan tashqari mashg’ulotllarni samarali tashkil etish maqsadida tayyorlandi. Vaqt sarfi esa 60 daqiqani tashkil qiladi