Buxoro turizm texnikumi

4-ilova
“Nima uchun?” usuli-muammoning dastlabki sabablarini aniqlash bo‘yicha fikrlar zanjiri. Alohida/kichik gurhlarda muammoni ifodalaydilar. “Nima uchun” so‘rog‘ini beradilar va chizadilar, shu savolga javob yozadilar. Bu jarayon muammoning dastlabki sababi aniqlanmagunicha davom etadi.

«Nima uchun?» usuli

Nima Nima uchun? Nima uchun?

uchun?

Nima uchun?

Nima uchun?

AMALIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI

N⁰ 2. Mavzu: Xona fondini saqlash xizmati xodimlarining lavozim va tavsiflarini bilish.

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	O’quvchilar soni
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi	Xavfsizlik va yong‘in xavfsizligi qoidalarini bilish. Xona fondini saqlash xizmati xodimlarining lavozim va tavsiflarini bilish.
O’quv mashg’uloti maqsadi: Xona fondini saqlash xizmati xodimlarining lavozim va tavsiflari haqida bilimlarni shakllantirish.
O`qitish natijasi		O`quvchilar xona fondini saqlash xizmati xodimlarining lavozim va tavsiflari haqida umumiy tushunchaga ega bo`ladilar.
O’quv pedagogik vazifalar: Muhandislik xizmatlari asosiy qoidalari haqida tushuncha berish. Xavfsizlik qoidalari haqida ma’lumot berish. Yong`in xavfsizligi haqida ma`lumot berish. Texnik xodimlarning vazifalarining tasniflanishi.	O’quv faoliyat natijalari: Xavfsizlik va yong‘in xavfsizligi qoidalarini bilish. Xona fondini saqlash xizmati xodimlarining lavozim va tavsiflarini bilish. Mavzuga doir topshiriqlarni bajaradilar.
O’qitish metodlari	Axborotli-kichik ma'ruza, namoyish, suhbat,
O’quv faoliyatini tashkil etish shakilllari	Ommaviy, jamoaviy, guruhli.
O’qitish vositalari	O’quv materiali, B/BX/B, taqdimot uchun A32 varaqlari, markerlar, skotch, slaydlar, kompyuter tizimi.
O’qitish shart-sharoitlari	Turizmga oid amaliy jixozlangan xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari	Bo'lining-fikrlar bilan almashing" ,og’zaki nazorat, tezkor so’rov, test.